사이버통일교육을 위한 질 관리 평가 준거 개발

• 영문명: Developing Criteria for Quality Management in Cyber Unification Education
• 발행기관: 한국통일전략학회
• 저자명: 이지연(Lee, Jiyeon)
• 간행물 정보: 『통일전략』12권 2호, 193~223쪽, 전체 31쪽
• 주제분류: 사회과학 > 정치외교학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.04.30

국문 초록

정보통신 기술의 발달과 함께 사이버통일교육에 대한 수요 증가는통일교육의 교수방법에 변화를 가져오고 있다. 그러나 사이버통일교육에 대한 높은 기대와 함께 교육의 질에 대한 우려도 함께 제기되면서질 관리를 위한 구체적인 노력에 대한 필요성이 강조되고 있다. 이때사이버 학습 환경의 질 관리에 영향을 미치는 요인은 무엇보다 웹 테크놀로지의 특성을 고려해야 하며, 학습자, 교수자, 강좌, 기관 등 이러닝의 제 영역별 구성요소들에 대한 총체적 평가를 포함하는 방안 마련이 요청된다. 따라서 본 연구는 사이버통일교육의 질 관리를 위한 평가준거를 개발하기 위해 관련 선행연구를 검토하고, 교육과정 및 교수·학습내용, 교수설계 및 개발, 운영 및 평가, 시스템, 학습자 및 교수자지원 영역의 5개 핵심영역을 평가준거로 제시하였다.

영문 초록

In recent years, there has been a growing interest and need to cyber unification education with development of ICT(information communication technology). It resulted in the change of instructional method in unification education. It is necessary to establish criteria for quality management in cyber unification education considering its fast spread and high expectation. It is important to develop holistic evaluation criteria including the characteristics of online learning environment, the learner, the instructor, the course, the institution, and so on. This study presented five categories consisted of curriculum and teaching-learning, instructional design and development, management and evaluation, system, learner and instructor supports as criteria for quality management in cyber unification education as a result of meta analysis.

키워드

사이버통일교육 통일교육 이러닝 질 관리 교수방법 Cyber Unification Education Unification Education E-Learning Quality Management Instructional Method