내면아이 성장을 위한 치유적 독서 프로그램이 대학생의 대인관계 향상에 미치는 영향

• 영문명: Effect of a therapeutic reading program for inner child growth on the improvement of interpersonal relationships among college students
• 발행기관: 목원대학교 교양교육혁신연구센터
• 간행물 정보: 『지식과 교양』제9호, 47~63쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.05.30

국문 초록

본 연구는 내면아이 성장을 위한 치유적 독서 프로그램이 대학생의 대인관계 향상에 미치는 영향에 관한 것이다. 책의 치유적 특성을 기반으로 한 이 연구에서는 내면아이로 인하여 대인관계를 힘들어하는 대학생을 대상으로 프로그램을 실행하였다. 참여자들은 연구자의 강의를 듣는 학생으로 구성되었으며, 성인이지만 여전히 아이의 상태에 머물러 미성숙한 행동을 하도록 하는 내면아이 때문에 친밀한 관계 형성에 어려움을 겪는 대상자들이다. 따라서 프로그램은 내면아이를 성장시켜 대인관계의 향상과 이로 인한 자신감 회복으로 당당한 대학 생활을 영위할 수 있도록 설계되었다. 프로그램은 4단계로 이루어졌으며, 그것은 내면아이 마주하기, 내면아이의 감정과 욕구 느끼기, 내면아이와 화해하기, 새로운 아이로 성장하기이다. 참여자들은 이 프로그램에 참여하며 발달단계로 되돌아가서 그때의 고통스러운 감정을 그대로 다시 재현해 공감하고, 성인인 자신이 새로운 양육자가 되어 이 아이를 보듬고 아이의 욕구를 충족시키는 경험을 하였다. 그 결과 양적·질적 분석에서 프로그램의 전과 후 대인관계의 변화를 읽을 수 있었다. 프로그램 전과 후 설문에서 점수 차이가 통계적으로 유의미하게 나타났으며, 내면아이가 가졌던 아픔과 화해하고 사랑받을 수 있는 새로운 모습으로 성장하였음을 확인할 수 있었다. 따라서 내면아이 성장을 위한 치유적 독서 프로그램은 대학생의 대인관계 향상에 긍정적 효과가 있음을 알 수 있다.

영문 초록

This study is about the effect of a therapeutic reading program for inner child growth on the improvement of interpersonal relationships among college students. In this study, based on the healing properties of a book, a program was implemented for college students who had difficulties in interpersonal relationships due to their inner child. The participants consisted of students attending the researcher's lectures, and although they were adults, they still had childlike tendencies and difficulties in forming close relationships because of their inner child, prompting them to act immature. Accordingly, the program was designed to develop the participants’ inner child so that they can lead a confident college life by improving interpersonal relationships and restoring self-confidence. The program consisted of four steps: facing the inner child, feeling the inner child’s feelings and needs, reconciling with the inner child, and growing into a new child. Following participation in this program, participants returned to their developmental stage, recreated and empathized with the painful emotions of that time, and experienced themselves as adults as new caretakers, caring for the child and satisfying the child's needs. As a result, it was possible to read changes in interpersonal relationships before and after the program via quantitative and qualitative analysis. In a questionnaire given before and after the program, the score difference was statistically significant, and it was confirmed that the participants’ inner child had grown into a new shape that could be reconciled and loved. Therefore, it can be seen that the therapeutic reading program for inner child growth has a positive effect on improving interpersonal relationships among college students.

목차

1. 들어가는 말

2. 치유적 독서 프로그램

3. 효과 분석

4. 맺음말

키워드

내면아이 치유적 독서 대인관계 새로운 양육자 성장 Inner Child Therapeutic Reading Interpersonal Relationships New Caregivers Growth