교양영어 수업에 대한 원어민교원의 인식 분석

• 영문명: Analysis of Native English Speakers’ Perceptions on English Conversation Class at the College Level
• 발행기관: 목원대학교 교양교육혁신연구센터
• 간행물 정보: 『지식과 교양』제9호, 9~28쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.05.30

국문 초록

본 연구는 국내 대학에서 교양영어 수업을 진행하는 영어권 원어민교사를 대상으로 교양영어 수업에 대한 인식을 분석하고자 한다. 이를 위해 총 21명의 원어민 교원을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 설문지는 원어민교원이 생각하는 학생들의 수강동기, 교양영어로 진행되는 영어 회화 수업에 대한 만족도, 학생들에게 영어 회화 수업을 통해 기대하는 점, 교양영어 로서 영어회화 수업의 개선을 위한 의견 등 총 4가지 항목으로 이루어져 있으며, 총 24개의 객관식 문항과 2개의 주관식 문항으로 설문지는 구성되어 있으며, 설문은 학기가 끝난 후 실시하였다. 설문 결과 모든 항목에서 원어민 교원의 만족도는 높게 나타났으며, 영어회화 수업 후 학생들이 영어 말하기에 대한 불안감을 낮추고 영어회화 이외의 영어 학습에 관심을 갖기를 기대하고 있었다. 또한 교양영어로써 영어회화 수업에 대한 개선점으로 수준별 수업을 가장 많은 교원들이 제안 하였다. 다양한 수준의 학생들이 같은 반에 분포하여 발생하는 문제점들은 지적하며 가장 요구되어지는 개선점을 수준별 수업이라고 제안하고 있다. 효과적인 영어회화 교육환경을 위해 원어민교원이 제안하는 개선점을 고려하여 교육과정을 개선할 필요가 있다.

영문 초록

The purpose of the study is to analyze the perceptions of native English speakers conducting English conversation classes as part of general English education at a local university. A total of 21 native English speakers participated in the survey after completing the semester. The survey was categorized into four different groups, namely inquiries about the students’ purpose of taking the class, satisfaction of the curriculum, expectation for the students after taking the class, and the suggestion to improve the curriculum of English conversation class. The survey had open-ended questions to derive opinions and suggestions for the class. The results showed native English speakers were mostly satisfied with the current curriculum and expected that the students can lower the anxiety and raise the interest and motivation in learning English after taking the English conversation class. Native English speakers suggested that it is necessary to have differentiated classes based on students’ English speaking level. Classes including both high and lower level students at the same time are difficult for professors to manage and also make it difficult for students to participate with motivation and interest. The curriculum of the English conversation should adopt opinions and suggestions of the native English speakers who conduct the actual classes.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구방법

4. 결과 및 논의

5. 결론

키워드

원어민교원 영어회화 교양영어 교수자 만족도 개선점 Native English speaker English Conversation Satisfaction Motivation General Education