학술논문
한국 교육행정학의 철학적 기반 형성을 위한 과제
이용수 19
- 영문명
- The Quest for A Philosophical Base of Educational Administration in Korea
- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원
- 저자명
- 허병기(Byung-Kee Huh) 박선형(Park Sun Hyung)
- 간행물 정보
- 『교원교육』제25권 제2호, 44~59쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.04.30
4,720원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
한국 교육행정학의 철학적 기반에 대해서는 오랫동안 문제 제기가 있어 왔다. 철학적 기반이 갖는 중요성이 큰 데도 불구하고 그 실제의 취약성이 크다는 것이었다. 이 논문은 이러한 문제의식에서 출발한다. 이 글을 통해 한국 교육행정학의 철학적 기반을 형성하기 위해 어떤 과제들이 실천되고 극복되어야 하는지를 밝히고자 한다. 먼저 교육행정학에서 철학적 기반이 갖는 의의를 분명히 한 후 우리 학계의 현실을 비판적으로 진단하고, 이에 기초하여 한국 교육행정학의 철학적 기반 형성을 위한 과제를 탐색한다. 제시되는 과제는 탐구의 방향 및 주제의 차원과 여건 조성의 차원으로 나뉘는데, 전자는 전통적인 논리실증주의적 관점을 극복하는 문제에 비중을 두고 있고, 후자는 연구자의 자세와 연구풍토, 학계 차원의 준비, 철학적 분야의 ‘시장’ 문제 등을 다루고 있다
영문 초록
The question of whether educational administration in Korea has a critical philosophical base to guide sufficiently theory development and practical issues has long been a central issue in the field. The paper is to explore some philosophical reflections on the nature of educational administration and looming tasks to enable the field to have more correct and deliberate approaches in methodology. Although it is difficult to categorize the philosophical positions of competing theories of educational administration, it can be said that four major forms of theory, such as traditional positivism, subjectivism, critical theory and postmodernism, have been advanced in the field to date. To our view, debate among these positions needs to be developed further. The history of philosophy is in large part a history of theories rejected because of fruitful challenge by rivals. This suggests that philosophical debate and study will be an essential condition for the development of an increasingly respectable knowledge base in educational administration. Such debate and scholarship will need to be conducted in a systematic and public manner for the sophistication of theory and the growth of knowledge in educational administration to advance
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육행정학에서 철학적 기반이 갖는 의의
Ⅲ. 철학적 기반 형성을 위한 과제
Ⅳ. 결론
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 교실친화적 교사 양성을 위한 기본체제의 설계와 과제
- 지역중심 대도시 내의 사교육활동 패턴
- 선행조직자 모형을 활용한 초등학생 알고리즘 학습 이러닝 적용 연구
- 암석과 광물에 대한 초ㆍ중학교 과학교과서 내용 분석
- 한국과 아일랜드의 고등학교 수학 교과서 비교·분석
- 초・중등학교 교사를 위한 직지체험연수 프로그램 개발
- 한국 교육행정학의 철학적 기반 형성을 위한 과제
- 문제 해결 능력을 기르는 체험활동 중심 전기에너지 교육 프로그램 개발
- 수학영재교육원 선발대상자의 선행학습 경험과 가정환경이 수학교과에 대한 태도에 미치는 영향
- 프랑스 교사양성제도의 개편에 관한 연구
- 학교시설 증·개축 교육재정 투자의 효율화 방안 연구
- 귀추적 사고를 도입한 수업이 초등학교 5학년 학생들의 빛에 대한 이해에 미치는 영향
- 일차방정식에 대한 학습부진아를 위한 CAS 계산기 활용 수업의 효과
- 구조중심 협동학습을 적용한 초등미술과 수업 디자인 개발
- 알레고리의 구현 원리 읽기와 서사교육
- 수석교사제 시범운영 실태 분석
- 과학글쓰기가 화학Ⅰ과목의 학습에 미치는 영향
- 제 7차 교육과정에 근거한 과학과 교수・학습 과정안의 분석
- 환경에 대한 중학교 3학년 학생들의 인식
- 액화에 따른 기체의 압력과 부피의 변화에 관한 중학생들의 설명 유형분석
- 사회적 자본과 학교적응과의 관계
- 직소 협동 학습 모형의 체육 수업 적용 사례 연구
참고문헌
관련논문
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!