학술논문
알레고리의 구현 원리 읽기와 서사교육
이용수 10
- 영문명
- The reading of an embodiment principle of an allegory and the narrative eaching
- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원
- 저자명
- 선주원(Seon Ju Won)
- 간행물 정보
- 『교원교육』제25권 제2호, 121~137쪽, 전체 17쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.04.30
4,840원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 글에서는 학습독자의 서사 읽기에 관여하는 담론적 장치로서 알레고리에 주목하여, 알레고리의 구현 원리와 효과를 밝혔다. 또한 이러한 알레고리 읽기가 서사교육에 갖는 의의를 논의하였다. 알레고리가 학습독자에게 작용하는 원리는 첫째, 말해진 것을 통해 말해진 것이 전부 혹은 진실이 아니라는 것을 인식하게 하여, 말해지지 않은 부분을 추론할 수 있게 한다. 둘째, 말해지지 않은 것의 의미를 해석하고 자기화는 과정을 통해 학습독자가 자신을 성찰하는 메타적 인식을 할 수 있게 한다. 학습독자의 알레고리 읽기 과정은 알레고리의 구현 양상을 탐색하고, 그 의미를 이해하는 발견적 읽기에서 시작된다. 그리고 학습독자의 알레고리 읽기는 자신의 가치와 세계관을 성찰하고 재구성하며, 텍스트에 대한 새로운 이해를 생산하는 비평적 읽기를 지향한다. 또한 학습독자는 알레고리에 대한 이해와 해석을 통해 말해진 것이 아닌 말해지지 않은 삶의 비밀과 다성성을 탐색하여, 자신의 삶을 성찰하고 새로운 삶을 설계하는 구성적 읽기를 수행한다. 학습독자의 알레고리 읽기 체험이 서사교육에 갖는 의의는 다음과 같다. 첫째, 담론적 장치로서 알레고리는 서사 텍스트를 보다 다층적으로 이해할 수 있게 한다. 둘째, 알레고리는 숨겨진, 말해지지 않은 삶의 보편적 진실에 대한 심화된 이해를 가능하게 한다. 셋째, 알레고리에 의해 구현된 말해지지 않은 진실을 이해하기 위해 학습독자는 알레고리의 환유적 구현 원리를 인식하게 된다. 넷째, 알레고리는 학습독자가 말해진 것을 통해 말해지지 않은 것을 비판할 수 있게 한다. 다섯째, 담론적 장치로서 알레고리에 대한 이해는 학습독자의 문학 읽기 경험을 확장해준다.
영문 초록
This paper examined the embodiment pinciple and the effect of an allegory, attending the allegory concerning the reader s narrative reading as a discoursic tools. The priniple of an allegory operating the reader, the first, makes the reader reason the not-said, recognize the said is not the all or the truth through the said. The second, makes the reader recognize himself cognitively with self-reflection through interpreting the sense of an not-said and making it as his poession. The reader s reading process of an allegory begins in discovering reading searching the embodiement look, and understanding the sense. And the reader s reading of an allegory reflects and reconstructs his worth and world view, intends critical reading producing new cpmprehension about the text. Also, the reader searchs not the said but the not-said secret and the plurality of the life through the understanding and the interpretation about an allegory. The learning-reader s reading experiences of an allegory have the significance as an next in the narrative teaching. The first, an allegory as an discoursic tool makes the reader understand the narrative text more pluralily. The second, an allegory makes the reader understand more deeply about the secreted, not-said universal truth of the life. The third, the learning-reader recognizes the metonymic embodiment princile of an allegory for the understanding not-said truth represented by an allegory. The fourth, an allegory makes an learning-reader expands the literary reading experiences through the understanding about an allegory as a discoursic tools.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 담론적 장치로서 알레고리의 구현 원리
Ⅲ. 알레고리 읽기 체험과 서사교육
Ⅳ. 알레고리 읽기 체험 양상과 서사교육
Ⅴ. 맺는말
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 교실친화적 교사 양성을 위한 기본체제의 설계와 과제
- 지역중심 대도시 내의 사교육활동 패턴
- 선행조직자 모형을 활용한 초등학생 알고리즘 학습 이러닝 적용 연구
- 암석과 광물에 대한 초ㆍ중학교 과학교과서 내용 분석
- 한국과 아일랜드의 고등학교 수학 교과서 비교·분석
- 초・중등학교 교사를 위한 직지체험연수 프로그램 개발
- 한국 교육행정학의 철학적 기반 형성을 위한 과제
- 문제 해결 능력을 기르는 체험활동 중심 전기에너지 교육 프로그램 개발
- 수학영재교육원 선발대상자의 선행학습 경험과 가정환경이 수학교과에 대한 태도에 미치는 영향
- 프랑스 교사양성제도의 개편에 관한 연구
- 학교시설 증·개축 교육재정 투자의 효율화 방안 연구
- 귀추적 사고를 도입한 수업이 초등학교 5학년 학생들의 빛에 대한 이해에 미치는 영향
- 일차방정식에 대한 학습부진아를 위한 CAS 계산기 활용 수업의 효과
- 구조중심 협동학습을 적용한 초등미술과 수업 디자인 개발
- 알레고리의 구현 원리 읽기와 서사교육
- 수석교사제 시범운영 실태 분석
- 과학글쓰기가 화학Ⅰ과목의 학습에 미치는 영향
- 제 7차 교육과정에 근거한 과학과 교수・학습 과정안의 분석
- 환경에 대한 중학교 3학년 학생들의 인식
- 액화에 따른 기체의 압력과 부피의 변화에 관한 중학생들의 설명 유형분석
- 사회적 자본과 학교적응과의 관계
- 직소 협동 학습 모형의 체육 수업 적용 사례 연구
참고문헌
관련논문
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!