학술논문
빅뱅에 대한 예비 지구과학 교사들의 이해
이용수 5
- 영문명
- Understandings about the Big Bang of the Earth Science Pre-service Teachers
- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원
- 저자명
- 류지선(Ji-Sun Ryu) 정진우(JEONG JIN WOO) 김윤지(Kim Yun Ji) 이호(Ho Lee)
- 간행물 정보
- 『교원교육』제24권 제4호, 367~377쪽, 전체 11쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2008.10.30
4,120원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 예비 지구과학 교사들이 가지고 있는 빅뱅에 대한 구체적인 개념을 알아보는 것을 목적으로 하고 있다. 선행 연구를 통해 다양한 대안 개념들을 갖고 있을 것으로 예상하고, 5문항으로 이루어진 개방형 검사를 적용하여 빅뱅에 대한 예비 지구과학 교사들의 개념을 조사하였다. 이 연구는 국립 사범대 4학교에서 지구과학교육을 전공하는 학생들 중 천문학 강좌를 이수하였거나 수강 중인 118명의 예비 지구과학 교사들을 대상으로 이루어졌다. 연구에서 사용된 질문지는 미국에서 수년간 천문학을 가르쳐 온 Lineweaver와 Davis가 학생들이 갖고 있는 몇 가지 공통된 대안 개념들을 경험적으로 발견하여 개발한 문항들을 번안하여 우리나라 학생들이 이해할 수 있는 수준으로 진술하였다. 예비 교사들의 개념을 조사한 결과, 빅뱅의 공간 팽창 개념에 대한 이해가 불확실하게 정립되어 있으며 다양한 대안 개념이 나타남을 확인하였다.
영문 초록
The purpose of this study is to investigate the type of pre-service teachers detail conception about the Big Bang theory. Through the previous study, we expected that students would have various alternative conceptions for the Big Bang and used questionnaire consisted of 5 problems for this study. This study was achieved to 118 students who completed or complete astronomy class among students who major earth science education at school of 4 local national college of educations. For this study, we used questionnaire forming by Lineweaver and Davis in the United States of America. As they teach astronomy continuously, empirically found some common alternative conceptions that students have. we changed questionnaire that they develop and stated by level that Korea s students can understand. As a result, pre-service teachers had various alternative conceptions. Through this, we could know that students did not understand well about concept of expansion of universe.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 초등교사의 과학 전문성과 과학관련 연수에 대한 인식 조사
- 신설학교와 기설학교 간 학교시설격차 비교연구
- 제 7차 중학교 도덕과 교과서에 제시된 전통예절 영역 관련 삽화내용 분석
- 동시성의 상대성에 대한 이해 과정에서 학생 개념의 개입 유형과 확신 유형
- 빅뱅에 대한 예비 지구과학 교사들의 이해
- 산책과 텃밭가꾸기를 통한 자연친화활동에 참여한 유아의 자연에 대한 태도
- 다문화가정 초등학교 저학년 학생을 위한 학교적응력 향상 프로그램 구안
- 학교경제교육 수행평가 문항의 현장적용 연구
- 초등학교 3-6학년 음악과 교사용 지도서 분석 및 개선 방안 연구
- 미래사회를 대비하는 통섭교육과 통섭교사
- 교육관에 기초한 학교환경교육의 목적 고찰
- 유치원 교사의 배경 변인과 장애유아 통합교육에 대한 교사효능감과의 관계
- 패턴에 기초한 대수 문제해결에서 나타나는 중학생들의 일반화 전략 및 수학적 표현
- 초등학생이 지각한 교사행동과 학교생활 만족도와의 관계
- 지식생성형 학습프로그램의 적용에 따른 과학고등학교 학생들의 생물학 가설의 설명 경향 변화
- 농산어촌 교육 활성화를 위한 학교체제 재구조화 방안 탐색
- 메타인지 전략을 활용한 게임 프로그래밍 학습이 초등학생의 문제해결력에 미치는 효과
- C 공업고등학교의 발전 전략 수립을 위한 학교 컨설팅 사례 연구
- 재적응형 대안교육 고등학교의 과학실험수업과 학생들의 과학에 대한 태도 분석
- 고등학교 대기 중의 수증기 단원 학습효과 개선을 위한 멀티미디어 교수자료 개발 및 과학 관련 태도와 학습 동기에 대한 적용 효과 분석
- 장난감 없는 프로그램이 유아의 상호작용적 또래놀이에 미치는 영향
- 7차 과학교육과정에 제시된 용해, 빛, 전기 단원의 초등학교, 중학교 교과서 및 학생들과 교사들의 인식을 통한 내용 구성의 문제점 분석
- 창의적 과학 활동에서 모둠별 언어적 상호작용에 영향을 주는 인성 요인
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!