창의교육 거점센터 운영을 위한 프로그램 주제 개발

• 영문명: Development of Program Themes for Running the Creative Education Base Center
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 최유현(Choi, Yu-hyun) 이동원(Lee, Dong-won) 박용한(Park, Yong-han) 김승현(Kim, Seung-hyun) 류민형(Ryu, Min-hyeong)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제34권 제3호, 85~110쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.09.30

국문 초록

이 연구는 창의교육 거점센터 운영을 통하여 학생들에게 의미있는 교육 기회를 제공하기 위한 프로그램 주제를 개발하기 위하여 수행되었다. 이를 위해 전문가 숙의에 통해 개발된 19가지 창의교육거점센터 프로그램에 대하여 초중고 학생 406명과 교사 40명을 대상으로 설문을 실시하였으며, 각 프로그램에 대한 이들의 인식을 조사하고 분석하였다. 주요 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 창의교육 거점센터 교육 프로그램은 전문가 숙의과정을 거쳐 총 19개의 프로그램이 1차 선정되었다. 둘째, 1차 선정된 프로그램에 대한 학생 인식 분석 결과 초등학생들은 ‘주니어 AI 공학자’, 중, 고등학생들은 ‘라즈베리파이 자율 주행 자동차’ 프로그램에 대한 인식이 높게 나타났다. 셋째, 1차 선정된 프로그램에 대한 교사 인식 분석 결과 ‘글로벌 환경 연구소’, ‘주니어 AI 공학자’ ‘디자인 씽커, 살아있는 실험실’ 프로그램에 대한 인식이 높게 나타났다. 이러한 결과를 기반으로 다음과 같은 시사점을 도출하였다. 첫째, 학생들이 선호하는 프로그램에 있어서 학교급에 따른 차이가 나타난 만큼 학교급을 고려하여 프로그램을 개발할 필요가 있다. 둘째, 교사와 학생의 프로그램에 대한 인식 차이가 나타난 만큼 교육적 목적과 학생의 흥미를 함께 고려할 필요가 있다. 셋째, 다양한 프로그램이 개설될 수 있는 만큼 이수 방법에 대한 고민이 필요하다.

영문 초록

This study was conducted to develop program themes to provide meaningful educational opportunities to students through the operation of the Creative Education Base Center. For this, 406 elementary, middle and high school students and 40 teachers were surveyed for 19 creative education center programs developed through expert deliberation, and their perceptions of each program were investigated and analyzed. The main research results are as follows. First, a total of 19 programs were first selected through the expert deliberation process for the education program of the creative education base center. Second, as a result of student perception analysis, elementary school students showed high awareness of the Junior AI Engineer , and middle and high school students had high awareness of the Raspberry Pi self-driving car program. Third, as a result of analyzing teachers perceptions, there was a high awareness of the Global Environment Research Center , Junior AI Engineer and Design Thinker, Living Lab programs. Based on these results, the following implications were derived. First, it is necessary to develop the program considering the school level, as there are differences according to the school level in the programs preferred by the students. Second, it is necessary to consider both the educational purpose and the interest of the students as there is a difference in the perception of the program between teachers and students. Third, since various programs can be opened, it is necessary to think about how they can be taken.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 창의교육 거점센터 개요

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

교육 프로그램 창의교육 거점센터 Creative Education Base Center Education program