외국인 유학생을 위한 교양국어 수업 방안 연구

• 영문명: Teaching Method on General Korean Culture Course for Foreign Students -Focusing on ‘Reading’ Class through Connection with Discussion -
• 발행기관: 한국리터러시학회
• 저자명: 이미정(Lee Mi-Jung)
• 간행물 정보: 『리터러시 연구』리터러시 연구 제21호, 225~244쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.09.30

국문 초록

이 논문은 재외국민 교과과정에 대한 문제점을 분석하고 구체적인 교과 방안으로서 ‘읽기-토론’의 연계 수업을 고찰한 것이다. 외국인 유학생을 대상으로 한 읽기 수업은 문법 위주의 어학 중심 교육에서 벗어나 ‘학문적 문식성’을 목표로 해야한다. 대학의 교양국어는 학생이 주체적 지성인으로서 전공의 지식을 습득하고 사유를 표현할 수 있어야 한다는 점에서 ‘학문적 문식성’을 중심으로 하는 수업 방안이 요구된다. 읽기 수업은 조별 토론을 통한 ‘능동적 읽기’를 목표로 하였다. 외국인 학생들에게 텍스트 읽기의 심리적 부담을 덜기 위해 조별 모임 수업을 고안했다. 학습자 간의 배경지식을 공유하고 적극적으로 의미를 추론하며, 문장 간 연결 관계를 토론하면서 활동적인 독서 과정을 구축하고자 했다. 학생들은 토론을 통해 독해 과정을 공유하면서 지문을 이해하고 지식을 습득하는데 흥미를 갖게 되었다. 읽기는 독자가 텍스트를 읽고 배경지식을 확장하며, 그 확장된 지식을 토대로 텍스트를 다시 폭넓게 읽어 내는 과정이다. 따라서 독서는 개인이 지식을 습득하는 수동적 과정으로 보이지만, 텍스트와 독자의 상호작용이 필요하다는 점에서 능동적인 지식 행위다. 이와 같이 적극적인 독서 과정을 습득하기 위해 ‘토론-읽기’ 연계 과정을 고안했으며, 이를 통해 외국인 유학생들은 보다 역동적으로 텍스트 이해 과정에 참여할 수 있을 것이라 생각한다.

영문 초록

This paper is a study on Korean language education for international students. This study studies the process of ‘reading and writing’. Foreign students study grammar classes. However, foreign students need Academic literacy education in order to do different classes from language schools. The goal of reading class is active. The foreigner class organized the reading group discussion and shared background knowledge among the group members. The students were able to write a reading book and read more actively. Students began to be interested in reading. Reading can be understood only by knowing dictionary meaning, background knowledge and culture. Students actively learned their background knowledge through discussions. Students actively participated in reading conferences based on background knowledge.

목차

1. 서론

2. 상호소통적‘ 읽기’ 수업

3. 토론을 통한 읽기 수업의 실제

4. 결론

키워드

국인 유학생 교양국어 수업 학문적 문식성 읽기 토론과 읽기 연계 독서 회의록 foreign student class of general Korean culture course Cultural Studies academic literacy reading integration of reading and discussion Reading Conference