학술논문
매체 제작 기반의 국어과 교실 메이커 교육 프로그램 개발
이용수 185
- 영문명
- Development of Classroom Maker Education Program in Korean Language Arts - Focused on Media Literacy
- 발행기관
- 한국리터러시학회
- 저자명
- 장성민(Chang Sung Min)
- 간행물 정보
- 『리터러시 연구』리터러시 연구 10권 5호, 275~323쪽, 전체 49쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.10.30
8,680원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구는 학교 교육의 대안적 교수·학습 패러다임으로 부상하고 있는 메이커 교육의 정책적 흐름을 국어과 교실에서 어떻게 수용할 수 있을지 탐색하고, 한 학기 동안의 정규 수업에 적용할 수 있는 매체 기반의 교실 교수·학습 프로그램을 개발하여 고등학생을 대상으로 적용한 다음, 그 효과를 검증함으로써 교육적 가치를 확인하였다.
프로그램에 참가한 참여자들의 주요한 변화를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 참여자들은 메이커 활동의 정의적, 행동적 요인에 주목함으로써 인지적 요인을 중심으로 학업 성취도를 규정하여 오던 기존의 국어과 교실 교수·학습 상황에서와 변별되는 교육적 가치를 인식하고 있었다. 둘째, 참여자들은 문제 해결적 사고와 성찰적 사고의 적용을 연결하는 사회적 과정으로서 교수·학습에 내포된 협력적 사고의 가치를 극대화하여 인식하고 있었다. 셋째, 참여자들은 메이커 활동이 이루어지는 구체적 맥락 속에서 지식을 귀납적으로 구성하고 있었다. 넷째, 참여자들은 영상 언어를 활용한 매체 제작 활동이 기법의 문제로 국한되지 않는다는 인지함으로써 사고에 관여하는 언어(기호)의 도구적 속성에 대한 신념을 형성하고 있었다.
영문 초록
The purpose of this study is to explore the acceptance of Korean language arts for maker education as an alternative paradigm of teaching and learning. A classroom instruction program based on media literacy was developed and applied to highschool students to confirm the educational effect.
The main results for the participants were as follows: first, the affective and behavioral factors of maker activities were highlighted, which distinguishes itself from traditional classrooms where academic achievement has been defined around cognitive factors; second, collaborative learning, the core of classroom instruction as a social process connecting individual problem-solving and reflection, was recognized as valuable; third, knowledge was inductively constructed in the concrete context of maker activities; fourth, the media production activities were recognized as not limited to the problems of the techniques, thus forming the belief in the mediating of the symbols that convey the thought.
목차
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 대상 및 방법
4. 연구 결과
5. 논의 및 제언
키워드
해당간행물 수록 논문
- 대중문화 텍스트를 활용한 비판적 사고 교육의 구조화 방안 연구
- 대학 글쓰기센터 비교과 프로그램의 현황과 과제
- 이승만 작 <고목가>의 문학사적 의의
- 잠재성장모형을 활용한 초등 저학년생의 쓰기 능력 발달에 대한 종단 분석
- 쓰기 과정 연구 방법론의 현황과 전망
- 매체 제작 기반의 국어과 교실 메이커 교육 프로그램 개발
- 전공 지식을 활용한 과정 중심 글쓰기 수업 모델 및 사례 연구
- 결혼이민자를 위한 한국어 교재의 주인공 ‘수잔’의 역할 분석 연구
- 글쓰기 수업에서의 피동 표현 교육 내용 분석 및 개선 방안
- 자기 표현 글쓰기와 자기소개서의 연계 교육 및 피드백 지도 방법
- 「광장」과 「병신과 머저리」에 나타나는 전쟁의 폭력 양상 연구
- 쓰기 교육 프로그램의 효과에 대한 메타분석 연구
- 시나리오 기반 글쓰기 교육 방안 연구
- 블렌디드 러닝을 활용한 학문목적 한국어 읽기 수업 모형
- 일제 말기 이효석 소설의 미적 형상화 연구
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 체계적 문헌분석을 통한 학교 운동부 지도자의 경험 및 인식 탐색
- Z세대 미디어 활용 및 음악 소비 실태 분석을 통한 음악교육의 방향 탐색
- 초등 사회 3-4학년군 검정 교과서의 역사 영역 분석: 선사시대를 중심으로
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!