학술논문
예술적 상상력 기반 수업의 의미 탐색
이용수 110
- 영문명
- The Meaning of Early Childhood Music Education Class Based on Artistic Imagination for Pre-Service Teachers
- 발행기관
- 한국유아교육·보육복지학회
- 저자명
- 하정희(Ha, Jeong-Hee)
- 간행물 정보
- 『한국유아교육·보육복지연구』韓國幼兒敎育·保育行政硏究 제23권 제3호, 65~98쪽, 전체 34쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.09.30
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국문 초록
본 연구는 유아음악교육 교과 특성상 상상력과 매우 깊은 관련이 있으므로 유아교사로서 필요한 능력으로 상상력을 훈련하는 기회가 필요하다는 인식 아래, 예술적 상상력 기반의 유아음악교육 수업을 통하여 예비유아교사가 경험하는 것은 무엇인지 그리고 그 수업이 예비유아교사에게 어떤 의미가 있는지를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 예술적 상상력 개념을 정의하고 이 개념에 기초한 유아음악교육 수업을 구성하여 예비유아교사 49명을 대상으로 수업을 진행하였다. 본 연구에서 수집된 반성적 저널, 면담, 연구자 일지 등의 자료를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 이 수업에서 예비유아교사의 경험은 ‘상상과 표현: 느낌에 집중하기’, ‘즉흥과 창작: 흐름에 따라 가보기’, ‘음악: 함께여서 더 좋은 것’으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사에게 이 수업의 의미는 ‘진실한 나: 실수해도, 못해도 괜찮아’, ‘음악의 일상성: 쉽고 즐겁게 할 수 있잖아’, ‘음악교육에 감(感)잡기: 아, 이렇게 하는 거구나’로 나타났다. 이 연구결과는 예술적 상상력 기반 유아음악교육 수업이 감각에 집중하고 자신의 심상을 다양한 이미지로 표현하는 기회를 제공하며 자기 자신, 음악, 그리고 교육의 본질에 대해 깊이 되돌아볼 수 있는 기초교육으로서의 가치가 있음을 보여주고 있다. 또한 교사의 상상력을 갖춘 유아교사를 배출하기 위해 유아교사 양성기관에서 상상력 교육의 기회를 확대하는 노력이 필요함을 시사하고 있다.
영문 초록
This study tried to find out what pre-service teachers experience through an early childhood music education class based on artistic imagination and what it means to pre-service teachers, under the recognition that the nature of the early childhood music education curriculum is very deeply related to imagination. In this study, 49 pre-service teachers participated in the early childhood music education class based on artistic imagination. The results of the analysis of data such as reflective journals, interviews, and researcher s journal collected in this study are as follows: First, the experience of the pre-service teachers in the class turned out to be Imagination and expression: focusing on my feeling, Immediate and creative: going with the flow, and Music: Better Together. Second, for pre-service teachers, the meaning of the class turned out to be True me: I can make mistakes, I can t do them , The everyday nature of music : I can do them easily and amused , and Having an insight into music education: I can do this . The findings show that early childhood music education class based on artistic imagination offer opportunities to focus on the senses, express one s feelings in various images, and value it as a basic education to reflect deeply on oneself, music, and the nature of education. It also suggests that efforts are needed to expand the opportunities for imaginative education in the institutions for the training of early childhood education teachers to develop a teacher s imagination.
목차
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 교육적 실천을 위한 예술적 상상력
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 영어학습에 대한 유아의 흥미 및 불안 척도 개발
- 통합적 접근에 기초한 경제교육활동이 유아의 경제개념에 미치는 영향
- 예술적 상상력 기반 수업의 의미 탐색
- 부모의 온정적 양육태도와 초등 1학년 아동의 학교생활 인식이 학업수행능력에 미치는 영향
- 비도심지역 저소득층 아동의 자아존중감이 학교생활적응에 미치는 영향
- 예비유아교사의 인권존중, 인권의식이 통일의식에 미치는 영향
- 유아개인변인, 또래놀이행동, 사회적유능감, 문제행동이 초등학교 적응에 미치는 영향
- 유아교사의 배경변인 및 음악교수 내용지식과 음악교수 효능감의 관계
- 예비 유아교사의 놀이성과 대인관계가 삶의 만족도에 미치는 영향
- 어머니의 학업관심도 및 어머니-자녀 상호작용이 아동의 학교적응에 미치는 영향
- 어린이집 재원 만 3, 4, 5세 유아의 문제행동에 대한 부모와 교사의 인식 비교
- 유아의 아버지 원가족 부모애착 경험과 자녀양육참여의 관계에서 역할신념의 매개효과
참고문헌
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