학술논문
공과대학 신입생의 자기효능감, 공학흥미, 사회적지지, 대학생활적응 및 학업지속의향 간의 관계
이용수 116
- 영문명
- The relationship among self-efficacy, engineering interest and social support on adjustment to college and learning persistence in first year engineering college students
- 발행기관
- 한국공학교육학회
- 저자명
- 이명화(Lee, Myunghwa) 이정민(Lee, Jeongmin)
- 간행물 정보
- 『공학교육연구』제21권 제6호, 13~24쪽, 전체 12쪽
- 주제분류
- 공학 > 공학일반
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.11.30
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국문 초록
영문 초록
The purpose of this research is to investigate the relationship among self-efficacy, engineering interest and social support on adjustment to college and learning persistence in first year engineering college students. The participants were 74 freshman of engineering college students, SPSS and SmartPLS were used to analyze the data. The key findings revealed were as follows: First, self-efficacy, engineering interest and social support had a significant influence on adjustment to college. Second, engineering interest and adjustment to college had a significant influence on learning persistence. This research suggested the implications for adjustment to college and learning persistence in engineering education.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 제언
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- 대학 창업생태계의 특성과 생산성에 관한 연구
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- 공학설계 교육을 위한 현실적 교수학습 방법론의 적용 연구
- 공과대학 신입생의 자기효능감, 공학흥미, 사회적지지, 대학생활적응 및 학업지속의향 간의 관계
- 융ㆍ복합 교육과정 개발에 대한 탐색적 연구
참고문헌
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