아동의 감성지능 발달을 위한 입체미술프로그램 개발에 관한 연구 (7~10세의 자기감정조절능력을 중심으로)

• 발행기관: 한국아동미술학회
• 저자명: 이혜진
• 간행물 정보: 『아동미술교육』아동미술교육[2017], 43~60쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.12.31

국문 초록

태어날 때부터 디지털에 매우 친숙한 스마트 세대인 아동들은 사회․문화 전반에 걸친 과학기술 융합에 따라 기술 혁신과 삶의 변화를 매일 체감하는 현장에서 성장하고 있다. 급변하는 사회 변화에 적응하며 사회가 원하는 인재가 되도록 다양한 교육환경에 노출되어야 하지만, 기성교육의 한계와 함께 행복지수가 낮은 현실에 살고 있다. 이에 본 연구는 특히, 7∼10세의 아동들이 처한 현실에서 사회가 필요로 하는 역량을 키우기 위한 밑바탕이 되는 요인을 성숙한 감성지능으로 보고 감성지능 함양에 따라 자기감정을 잘 표현하고 조절하는데 아동들이 흥미와 재미를 많이 느끼는 입체미술프로그램이 효과적일 수 있다는 가설을 세워 그 효과성을 검증하는 데 목적이 있다. 자기감정조절능력의 발달을 위한 입체미술 프로그램의 긍정적인 효과는 다음과 같다. 첫째, 입체미술활동에 몰입하면서 감정을 조절할 수 있다. 둘째, 다양한 재료와 도구를 활용하면서 다양한 감정들을 경험하고 표현할 수 있다. 셋째, 감정을 표현하는 방식이 변화될 수 있다. 본 연구의 ‘3C Steps - Ohpeps’ 입체미술프로그램은 여러 각도로 활용이 가능하다. 같은 내용과 구성으로 10세 이상의 확장 수업도 실행해 볼 수 있게 지도안에 방향을 제시하였다. 또한 이 프로그램의 교수-학습 단계는 다양한 학습자에 따라 프로그램의 내용을 자유롭게 재구성할 수 있도록 설계되었으므로 해당 학습자의 분석 결과에 따라 활동 내용만 교체하여 활동수업을 진행할 수 있다. 이 프로그램이 아동미술교육과 연관된 연구에 도움이 되고 감성교육의 일환이 되기를 기대한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 자기감정조절능력의 발달을 위한 아동 입체미술프로그램의 개발과 적용

Ⅳ. 결론

키워드

감성지능 자기감정조절능력 입체미술프로그램 감정표현