시ㆍ도 교육연수원 원격연수 운영 프로그램 평가 분석 및 개선방안

• 영문명: A study on the Evaluation, Analysis and management of the distance training programs in the teacher’s training institutes of The Metropolitan CityㆍProvince
• 발행기관: 공주대학교 교육연구소
• 저자명: 박은종(eun jong Park)
• 간행물 정보: 『교육연구』제20집, 175~206쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.02.28

국문 초록

본 연구는 시ㆍ도 교육연수원에서 운영하고 있는 원격 연수 프로그램 평가에 대한 개선 방안을 탐구하고자 하는데 초점을 두고 있다. 따라서 본 연구는 교육 연수원의 연수에 참여한 일선 학교 현장 교사들의 반응을 중심으로 프로그램 평가의 결과를 분석하여 바람직한 평가 방안을 모색하는데 근본적 목적이 있다. 본 연구는 연수기간의 적절성, 연수시스템의 편리성, 교육과정 편성의 적절성, 교과목 구성의 충실성, 평가 방법의 타당성 등 5개 대영역에 걸친 15개 세부 문항으로 구성된 질문지를 개발하여 이를 분석하여 전체적인 빈도와 경향을 해석하여 결론을 도출하였다. 질문지를 수집하여 연수의 설계면, 운영면, 성과면 등 3 영역으로 구분하여 분석하였다. 연구의 결과, 현행의 원격연수 프로그램과 운영 시스템이 설계면, 운영면, 성과면 등 전반에 걸쳐 대체로 긍정적인 것으로 나타났다. 다만, 앞으로 원격연수가 더욱 활성화되고 효과적으로 운영되기 위해서는 다양한 평가 방법 개발, 종합적ㆍ즉시적인 피드백 고려, 온라인 시스템 환경에 대한 지속적인 평가가 모색되어야 할 것으로 분석되었다. 아울러, 교육과정 개발과 평가의 체계적 방안, 원격 연수 운영의 서비스 평가 등도 개선되어야 할 것이다.

영문 초록

This study focused on the exploration of the new devices about the Distant Learning (DL) Programs, which are run by cities and provinces’ education centers. So, this study, with the response of the current teachers who took part in training at the education center, basically aimed to evaluate the result of the program and reviewed an analysis of the desirable evaluation devices. This study has been developed by the use of a questionnaire which consists of 15 detailed questions in 5 project areas such as the training period’s appropriateness, the convenience of the training system, the appropriateness of curriculum organization, the accuracy of textbook content, and the adequacy of the evaluation method. The study also analyzed and interpreted their frequency and tendency, which led to the conclusions. According to the study result, it showed that the current DL program and the running system is positive on the whole, but for a more active and effective DL, the development of various evaluation methods, the consideration of comprehensive and directed feedback, and the continual evaluation of the online system environment should be considered. Also, the systematic device of curriculum development and evaluation and the service evaluation of the DL process should be revised.

목차

국문요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구의 방법

Ⅳ. 연구의 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

Abstract

키워드

교육연수원 원격연수 프로그램 평가 시스템 환경 Education Training Center Distant Learning Program Evaluation System Environment