학술논문
예비유아교사들의 모의수업 경험과 학교현장실습 중 수업수행을 기반으로 한 모의수업에 대한 생각
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- 영문명
- Pre-service Early Childhood Teacher’s Experiences of Simulated Instruction and Thoughts based on the Performance of Instruction Activities during the Kindergarten Practicum
- 발행기관
- 한국유아교육·보육복지학회
- 저자명
- 유희정(Yu, Hui-Chung)
- 간행물 정보
- 『한국유아교육·보육복지연구』韓國幼兒敎育·保育行政硏究 제22권 제1호, 217~250쪽, 전체 34쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.03.30
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국문 초록
본 연구의 목적은 예비유아교사들이 학교현장실습 이전에 경험한 모의수업 경험과 학교현장실습 중수업수행에 기반 한 모의수업에 대한 생각을 살펴 모의수업 운영의 질적 제고를 위한 기초자료를 제공 하기 위함이다 이에 유아교육과 학년학생 명을 대상으로 학교현장실습 이전에 집단인터뷰를 실시하 였고 그 동안 참여했던 모의수업 경험에 대한 차 저널 건을 수집하였으며 이후 학교현장실습 중 수업한 경험에 기반 하여 모의수업에 대한 생각을 정리한 차 저널 건을 수집하여 질적으로 분석하였다 연구결과 예비교사들의 모의수업 경험은 모의수업운영형태 준비 시연 참여유형 학습자 수업계획서 암기와 공유 기반의 수업시연 수업준비단계에서의 피드백제공 수업시연 후 평가의 개 범주로 학교현 장실습 중 수업경험에 기반 한 모의수업에 대한 생각은 바람직한 수업태도형성 교수역량의 기초형성 및관련 정보 축적 모의수업에 대한 아쉬움 모의수업에 대한 태도 반성의 개 범주로 설명할 수 있었다본 연구결과에서 밝혀진 모의수업의 문제와 시사점은 유아교사양성기관에서 바람직한 모의수업 운영을 위한 기초자료로 활용함으로써 모의수업의 질적 제고를 꾀 할 수 있을 것이다
영문 초록
The purpose of this study was to find out preservice early childhood teacher’s experiences of simulated instruction and thoughts of it based on the performance of educational activities during the kindergarten practicum. The subjects of this study were 30 senior preservice students who are attending G university in G province. Interview materials of five small groups and 30 sets of the first reflective journals of simulated instruction experiences of subjects and 23 sets of the second reflective journals of their thoughts about simulated instruction based on kindergarten practicum were collected. The data were analyzed qualitatively, and results are as follows. First, the experiences of the simulated instruction of preservice early childhood teachers can be explained by five categories: operation type, leaners, teaching memorized lesson plans, providing feedback and evaluation. Second, thoughts of the simulated instruction of preservice early childhood teachers who completed practicum in kindergarten can be explained by four categories: appropriate teacher’s attitude building, development of teaching ability and accumulating informations of teaching, regrets of the simulated instruction, reflections on the participating attitude.
The findings of this research would be helpful in qualitative operation of the simulated instructions for preservice early childhood teachers.
목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- 예비유아교사들의 모의수업 경험과 학교현장실습 중 수업수행을 기반으로 한 모의수업에 대한 생각
- 일상적 활동의 창의적 수업 실천 및컨설팅을 통한 유아교사의 변화
- 유아의 자아탄력성과 교사와의 관계가 유아의 행복에 미치는 영향
- 유아교사양성과정의 수업 경험과 의미에 관한 예비교사의 이야기
- 문제중심학습(PBL)기반 유아사회교육 교과목 운영에서 예비교사의 협력학습에 대한 질적 연구
- 수정된 전통놀이가 언어발달지체를 보이는 다문화가정 유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향
- 유아 흡연예방교육을 위한 교사교육 프로그램 개발
- 보육교사의 정서지능과 직무성과에 관한 연구: 자아탄력성을 매개효과 중심으로
- CIPP모형에 기초한 유아교육기관의 안전교육 실태와 요구도
- 자연체험 활동에서 나타나는 영아들의 예술적 경험의 의미
- 체계적인 모의수업 활동이 예비유아교사의 교수효능감과 수업기술에 미치는 효과 및 변화과정 탐색
- 다문화가정 어머니의 가족건강성이 부모자녀관계에 미치는 영향: 자아탄력성의 매개효과를 중심으로
참고문헌
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