학술논문
초등학교 문화 예술 교육으로서 ‘방과 후 학교’를 위한 통합형 음악 교육의 수업안 개발
이용수 324
- 영문명
- A Study on Development of curriculum model for Integrated music education as the culture & art at ‘After School’ in Elementary School
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 민경훈
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제7권 1호, 189~211쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2007.06.30
5,560원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구는 모든 예술 영역을 넘나들며 함께 소통할 수 있는 방과 후 학교 통합형 음악 교육을 위한 프로그램을 개발함으로써 통합형 음악 교육 방법의 전문성을 확보하고 활성화시키고자 하는 데에 목적을 두었다. 이 연구는 먼저 방과 후 학교의 개념과 문화 예술 교육의 개념을 정의하고, 방과 후 학교 통합형 음악 교육의 성격에 대하여 규명하였다. 그 다음 초등학교를 대상으로 방과 후 학교 통합형 음악 교육을 위한 교육 과정의 모델을 구성하고, 이 모델에 따라 활용이 가능한 수업 모형의 예시를 제시하였다. 수업 모형의 예시는 각 예술 영역 7개 분야(음악, 미술, 무용, 독서, 미디어, 애니메이션, 연극)와 관련하여 한 학기 24시간형의 방과 후 학교 통합형 음악 교육이 가능한 모형으로 제시되었으며, 교육 내용별 성격에 따라 체험 중심․이해 중심․소통 중심 교육 과정으로 구분하여 교사가 세 가지 유형 중에서 자율적으로 선택하여 적용시킬 수 있도록 구성하였다.
영문 초록
The basic principle for integrated music curriculum of ‘After School’ is to provide more art education opportunities especially for the children from lower-income families, and to maximize the musical potentials of the learners. For this purpose, the integrated music curriculum of ‘After School’ provides the various art environment and needs to be settled in order to maximize their art potentials, to nurture their various sensibility including the music, to realize the cultural value in the private daily life and to increase the learners\ art and cultural capabilities such as the understanding others and other culture. Current music curriculum divided into each art area may not meet various needs from the students. For this purpose, this study is proceeded in the following methods. First, as its theoretical background of the integrated music curriculum of ‘After School’, the concept both of \ After School\ and of culture and art are examined. Second, the nature of the integrated music curriculum of ‘After School’ is identified in order to differentiate it with the existing regular music class and private music education. Third, with respect to each 7 art areas(music, art, dancing, reading, media, animation and play), a model is developed to enable 24-hour/semester integrated music education of ‘After school\ . Fourth, in order to increase the efficiency of the integrated music education of ‘After school\ , this paper presents the example of the instructive model by classifying the experience-oriented, comprehension-oriented, communication- oriented curriculums according to the education contents, so that the teachers may freely select and apply the model.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방과 후 학교의 문화 예술 교육
Ⅲ. 교육 과정의 구성 방향 및 절차
Ⅳ. 활동별 교육 과정에 따른 수업 안의 실제
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 초학(初學) 수신서(修身書)에 나타난 화법 내용 고찰
- 과학 독서 지도가 고등학생들의 과학 독서에 대한 흥미 및 과학에 대한 태도,과학관련 진로탐색에 미치는 영향
- 초등학교 재량활동 교육과정 운영에 대한 교사의 인식과 요구 분석
- 수학 학습부진아 지도를 위한 대학생 지도교사제 프로그램의 개선 방향
- 초등학교 영어과 다문화 지도 프로그램 개발
- 논문쓰기 과정과 그 의미에 관한 연구 :
- 성찰게시판을 활용한 학습자중심 수업평가 방안연구
- 교육기관의 서비스품질, 학생만족, 구전 간의 관계에 관한 연구
- 개정 교육과정에 따른 수학 교과서 개발과 교사의 전문성 개발의 과제
- 초등학교 문화 예술 교육으로서 ‘방과 후 학교’를 위한 통합형 음악 교육의 수업안 개발
- TGT 협동학습이 수학과 문제해결력 및 수학적 태도에 미치는 효과
- 교실영어에 대한 대학교 1학년 영어학습자들의 인식
- 초등학교 교과 교육과정의 통합 방식 연구 :
- 2007년 개정 교육과정에 따른 교과서 개발의 방향
- 자기평가 후 피드백 유형이 쓰기 능력과 쓰기 태도에 미치는 영향
- 초등학교 교장의 리더십이 교사의 조직헌신 및 집단응집에 미치는 영향
- 교사 창의성의 의미와 과제
- 초등학교 발견실험수업에서 나타나는 교사들의 교수행동 절차 분석
- 유기체 철학의 앎의 성격에 대한 고찰
- 국어교과서 개발을 위한 기초문식성 지도 실태와 인식 조사
- 예비교사를 위한 전문가 도덕성 교육 프로그램이 도덕성의 4구성요소 발달에 미치는 효과
- 재량활동과 특별활동 교육과정 개정의 특징과 향후 과제
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!