학술논문
교육내용 선정 원리에 비추어 본 제 7차 특별활동 교육과정 : 적응활동과 봉사활동을 중심으로
이용수 89
- 영문명
- The extra-curricula activities of the 7th national curriculum considered in the criteria for selecting content: a study on adaptation and public service activity.
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 최미정
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제9권, 305~328쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2005.05.30
5,680원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
특별활동 교육과정의 중요성은 7차 교육과정에서 더욱 강조되었으며, 특별활동 영역은 자치, 적응, 계발, 행사, 봉사활동의 5개 영역으로 대폭 수정되었다. 이 연구에서는 이러한 특별활동 영역의 변화가 교육내용 선정 원리에 비추어 과연 타당한 것인지를 탐색하고 이에 대한 개선방향을 제시하고자 하였다. 특히, 적응활동과 봉사활동을 중심으로 고찰한 결과 교육과정 내용의 하위영역 목표간에 타당성은 있으나 학습량과 시간의 제한 때문에 내용 선정의 원리 중 만족의 원리와 학습가능성의 원리에 불충분한 것으로 나타났다. 이와 같은 문제를 개선하기 위해서는 특별활동 교육과정의 내용 축소 및 시간 조정이 필요 할 것이다.
영문 초록
Nowadays, emphasis has been placed on the importance of characteristic education in Korean schools. In this respect, it is not surprising that the extra-curricular activities are recommended as essential ones for the improvement of characteristic education. As is well-known, the extra-curricular activities are divided into five dimensions: club, adaptation, self-government, school event, and public service activity according to the 7th National curriculum. The purpose of this study is to evaluate validity of contents: two elements of five dimensions of the extra-curricula activities according to the 7th National Curriculum. In other words, there are adaptation and public service activity. Reviewing the contents of two aspects based on the principles for selection of content, it could sum up the following. First, it enables adaptation and public service activity to have not enough time for achievement of their aims. Secondly, it is lack of activity-time in extra-curricula activities. The results to examine adaptation and public service activity can be summarized as follows: adaptation and public service activity satisfied validity as criteria for selecting contents. However, they can be founded insufficiently in the light of interest and learnability as criteria for selecting contents, because of lack of time schedule, much learning, and selection of theme irrelevant to developmental stage. Finally, for adaptation and public service activity considered in the criteria for selecting content, regulation of time schedule and contents can be needed.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육내용 선정의 원리
Ⅲ. 제 7차 특별활동 교육과정
Ⅳ. 교육과정 구성원리에 비추어 본 제 7차 특별활동 교육과정
Ⅳ. 요약 및 결론
해당간행물 수록 논문
- 국가 수준 교육과정 및 미술과 교육과정 문서 체제 비교 연구
- 초등학교의 문학 교수,학습 방안
- 한국 상담의 비교 문화적 고찰을 통한 상담의 활성화 방안 연구
- 초등의무교육에 있어서의 아동 자유 제한의 정당성 연구
- 교육내용 선정 원리에 비추어 본 제 7차 특별활동 교육과정 : 적응활동과 봉사활동을 중심으로
- 학교 교육과정 특성화의 성격과 과제
- 초등학교 교사의 수업모형 적용 실태 분석
- 아동중심의 초등학교 상담 방향성 연구
- 초등교사의 교육정보화 연수 및 컴퓨터 태도 연구
- 효율적인 초등학교 주제중심 통합 교육 활성화 방안 연구 : 프로젝트 학습을 중심으로
- 의지조정전략과 행동통제성이 자기조절학습능력 및 학업성취에 미치는 영향
- 등학교 학습자의 대화 전략 연구 : 소집단 활동에서 문제해결 과제를 중심으로
- 학습자 중심 사이버 교수학습 운영 전략
- 컴퓨터 보조 협동학습(CACL)에서 집단구성과 메타인지 수준의 효과
- 과학교수 관련변인과 초등교사들의 과학 교과교육학지식
- 초등학교 교사의 교수행동과 신념에 관한 사례 연구
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!