학교 교육과정 특성화의 성격과 과제

• 영문명: The characteristics of school curriculum particularization and its problems
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이규은
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제9권, 259~280쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.05.30

국문 초록

본 연구는 학교 교육과정 특성화와 관련하여 현재 이루어지고 있는 실태를 검토하고 특성화의 성격, 학교 교육과정의 제도 안에서의 실시 가능영역과 과제들을 분석하였다. 학교 교육과정의 특성화는 학교 교육과정 결정권의 확대와 함께 학교에서 학생들의 능력과 적성을 고려한 교육과정 설계를 통해서 이루어지며, 제7차 교육과정에서 ‘교육과정 편성‧운영에 대한 지역 및 학교의 자율성 확대’라는 명시적 지침의 성격에서 다양화된 학교 교육과정의 모색을 통해 교육과정의 특성화가 추진되고 있다. 학교 교육과정의 특성화는 독특한 문화를 지닌 개별학교의 문화가 반영되어 학교마다 다양한 교육과정을 갖게되는 장점이 있으며, 제7차 교육과정에서 학교 교육과정의 특성화를 이룰 수 있는 영역은 교과외 교육과정 영역이다. 초‧중등학교에서는 특별활동이나 재량활동의 교육과정을 중심으로 특성화 교육과정을 편성할 수 있다. 교육과정의 특성화를 실현하기 위해서는 국가 교육과정과 학교 교육과정간의 적절한 유지, 다양한 교육과정의 개발, 교사 교육을 위한 프로그램 개발, 충분한 특별실의 확충, 다양한 학교 모델 개발, 재정적 지원의 확대 등이 해결해야 할 과제로 대두되었다.

영문 초록

We reviewed the current situation about curriculum particularization and analyzed its characteristics, applicable fields and problems in the education system through this study. Curriculum particularization is obtained by expanding the decisive power for curriculum and designing curriculum that considers students abilities and aptitudes. Curriculum is also forced by searching for diverse curriculum with the guide, expansion of region and schools autonomy for curriculum organization and operation of the 7th curriculum. This specialization of educational curriculum has a such merit that each school, influenced by unique culture of its own, will equip with various and numerous curriculums, and areas outside of previous subjects are also feasible in the 7th Educational Curriculum. Such specialized curriculums can be composed around cultural subjects from elementary school to junior high. In order to bring it to reality, diversity of curriculum, improvement on textbooks, a system of training instructors, expansion of extra-curricular activity rooms, development of various school models, possession of expertised instructors, financial support are today\ s homework for us. Also, such effort to balance between the government\ s and schools\ viewpoint are needed, and instructors\ meetings or research groups that study curriculums should be backed up to develope various specialized educational curriculums through active researches.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 학교 교육과정 특성화의 배경과 실태

Ⅲ. 현행 학교 교육과정 특성화의 성격

Ⅳ. 학교 교육과정 특성화의 과제

Ⅴ. 결론

키워드

교육과정의 특성화 교과외 교육과정 교육과정의 다양화