음악 콘텐츠를 활용한 프랑스어와 프랑스문화 동기부여에 관한 사례연구

• 영문명: Le français et la culture française sur la motivation en utilisant les contenus musicals: Pour les étudiants de la classe générale
• 발행기관: 한국프랑스문화학회
• 저자명: 고종환(KO Jong-Hwan)
• 간행물 정보: 『프랑스문화연구』제35집, 103~135쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.11.30

영문 초록

Cet article est le fruit de plusieurs constats et les refléxions acquis de mes pratiques d’enseignement dans les cours de compréhension du théâtre en classe générale à l’université. En plus, cet article a pour but de chercher les moyens qui peuvent permettre d’améliorer les intérêts de culture française en utilisant les contenus musicals comme l’opêra française et la comédie musicale. La compétence de communication fait faire des progrès aux apprenants quand nous incluons la culture à la classe générale. Pour cela, on a utilisé souvent les documents authentiques pour le devéloppement du pouvoir de communication. Parmi les documents authentiques, il y a les chansons françaises, les filmes et les publicités etc. Cependant cette fois-ci, nous avons utilisé les éléments differents pas comme avant pour provoquer la motivation et l’intérêt sur la culture française. D’abord La comédie musicale est une adaptation du roman très connu de Victor Hugo. Les paroles des chansons du spectacle sont pour la plupart tirêes du texte original. L’utilisation de la comédie musicale comme matériel de travail en classe de culture a plusieurs mérites. D’abord les étudiants en classe générale sont très curieux de connaître la comédie musicale elle même. La comédie musicale, c’est un nouveau élément authentique pour les étudiants de la classe générale. Cette histoire de Victor Hugo donne des conseils et des intérêts aux étudiants. Enfin la comédie musicale va exploiter plusieurs types d’activitées d’enseignement de culture française dans la classe. Par exemple, chanter les chansons(number), connaître l’histoire du moyen âge, et aussi connaître le monde où la divinité qui dirige l’homme. On peut pratiquer plusieurs activités d’apprentissage de la culture française. De nos jours, l’enseignement de la cultire française en classe générale est de plus en plus important. Ainsi la comédie musicale, c’est une autre façon efficace pour donner les intérêts aux étudiants en classe générale. Elle a autant de supports visuels propres à motiver l’expression en apportant les principaux éléments d’une histoire suivie que les étudiants devront raconter. Guidés par les dessins, les étudiants peuvent alors faire porter leur attention sur la mobilisation des moyens d’expressions dont ils disposent. Grâce aux différents exercices ils seront amenés à décrire les images, à enchaîner les moments de la situation, à faire parler les personnages. Des contenus musicals contient presque tous les éléments éducatifs sur la culture française y compris grammaticaux et les divers prononciations, mots et vocabulaires. En plus elle est très utilisable à l’égard de l’utilité éducative parce qu‘il y a beaucoup de choses historique. Il est évident que l’opéra française et la comédie musicale peuvent être une méthode très efficace en comparaison avec les façons traditionelles comme les documents textuels et les chansons française pour attirer l’intérêtet l’attention des apprenants. Dans tous les cas, il est nécessaire de mettre en place des stratégies d’enseignement appropriées. En espérant, basées sur cet article, y aura-t-il diverses études sur

목차

1. 들어가는 말: 어떻게 동기부여를 할 것인가?

2. 동기부여의 중요성

3. 동기부여를 위한 실제 강의사례

3-1. 오페라를 활용한 동기부여교육: Carmen.

1) 동기부여 교육: 시대적 배경과 초연 실패의 원인

2) 동기부여 교육: 역사적 사건중심

3) 동기부여 교육:Femme Fatale과 신화

3-2. 뮤지컬을 활용한 동기부여교육: Notre-Dame de Paris.

1) 동기부여교육: 중세 파리와교회권력

2) 동기부여교육: 이중적인캐릭터와 혁명사상

4. 나가는 말

키워드

Motivation(동기, 동기부여) Contenu musical(음악컨텐츠) tudiant de la classe gé né rale(교양과정 학생) Culture franç aise(프랑스문화) Opé ra(오페라)