초등학생의 의생활 태도 함양을 위한 의복관리 프로그램의 개발 및 효과에 관한 연구

• 영문명: Development and Effects of The Clothing Management Program for Affirmative Clothing Attitude in Elementary School Students
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 천정훈(Cheon, Jeong-hoon) 조윤주(Cho, Youn-joo)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제23권 제3호, 101~121쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.09.30

국문 초록

본 연구는 초등학생의 의복관리 교육프로그램을 개발하고 이 프로그램이 의생활 태도 함양에 미치는 효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 의생활 교육 관련 선행연구와 교육과정을 분석한 후, 의생활 태도의 영역을 구입, 손질, 보관, 그리고 처분의 4가지 하위 영역으로 구성하여 12주의 프로그램을 구성하였다. 경남에 소재하고 있는 N초등학교의 5, 6학년을 실험집단과 비교집단으로 구분하여 구성된 프로그램을 실험집단에게 재량활동시간, 방과후 수업 등에 적용하였으며, 그 효과를 파악하기 위하여 프로그램 적용을 받지 않은 비교집단과의 차이를 비교하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 의복관리 프로그램을 적용한 후, 실험집단과 비교집단에서 의생활 태도의 하위 영역인 구입, 손질, 보관, 그리고 처분의 차이를 검증한 결과 영역 모두에서 .05 수준이상에서 통계적으로 유의한 차이가 나타나 의복관리 프로그램이 의생활 태도 향상에 긍정적인 효과를 미친 다는 것이 검증되었다. 둘째, 실험집단에서 의복관리 프로그램 적용 전후 점수 차이를 검증한 결과 손질, 보관, 처분영역에서 .01수준이상에서 유의한 차이를 나타내어, 의생활에 대한 관심과 흥미가 증가 되어 의복관리 프로그램이 초등학생들의 의생활에 대한 인식과 행동변화에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 셋째, 실험집단에서는 의복관리 프로그램 적용 후, 스스로 실제 생활에 적용하는 것이 증가되어 의생활에 대한 올바른 인식과 태도를 갖게 되는 것으로 나타났다. 본 연구의 제언으로, 초등학교 교육과정에 근거로 하여 의복관리 프로그램을 구성하였으므로 향후위생적, 경제적 관점 등이 고려되어 합리적인 의생활에 효과적인 프로그램으로 보완되어야 할 것이다. 또한, 초등학생의 발달단계를 고려하여 스스로 실천할 수 있으며 학생의 흥미를 유발시킬 수 있는 프로그램으로의 강화가 요구된다.

영문 초록

This study of the goal verifies the effect which the clothing management program reaches in life of elementary student of clothing life. For this study, study writter develope the clothing management program to be able to apply 5, 6 grade students which are located in the Namhae, and make a hypothesis that the experimental group which applies program and the comparative group which does not apply program will not be difference. The results were as follows; First, about clothing life attitude of the experimental group which applies clothing management program and the comparative group analytical result, the difference which considers statistically from territory of purchasing, handling, keeping and disposing the clothing conduct appeared. Second, clothing management program after reply of the students about life in meantime there was not interest but made an interest and an interest have in life and the clothing management program to make become with recognition change of the students became known with the fact that affects is affirmative in conduct change. Third, clothing management program after applying had a proper recognition about life from conduct change of the students and the student oneself will be able to observe a practical possible. The proposals were as follows; First, in order executes the clothing management which is systematic from the elementary school will become connection each other and complementarily the succeeding study which develops the clothing management program could be operated is necessary. Second, having the effect where the clothing management program is affirmative in life attitude improvement of student justice being verified, widely supplies this program the effort for is demanded. Third, Because that grade and junior high school year in case the practice education is not executed, early education of clothing management program in order leads and the life habit of the students to become accomplished. Fourth, In practice time With the side which the students is actual training reinforcement of the element which is practical leads subject the integration of life is demanded.

키워드

실과교육 의복관리 프로그램 의생활 태도 초등학생 Clothing Attitude Clothing Management Program Elementary School Students Practical Arts Education