미디어 활용 농업교육 프로그램이 아동의 농업인식 및 진로의식에 미치는 영향

• 영문명: Effect of Analyzing Elementary Agricultural Education Media Material and Developing Educational Program for Children’s Agricultural Career Cognition
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 곽혜란(Kwack Hye Ran) 김미애(Kim Me Aee)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제27권 제1호, 67~83쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.03.30

국문 초록

본 연구는 미디어를 활용한 농업교육 프로그램이 아동의 농업인식 및 진로의식에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시되었다. 연구 목적을 달성하기 위해 신문교육(NIE), 독서, 동영상 및 인터넷 자료에 해당하는 농업미디어 교육자료를 교과관련성 및 아동 수준을 고려하여 선별하고 이를 활용한 미디어 농업교육 프로그램을 개발하였다. 또한 초등학교 5학년 두 개 반을 실험집단과 통제집단으로 나누어 동질성 검사를 실시한 후 실험집단에게 미디어 농업교육을 실시하고 통제집단에는 농업 교육을 실시하지 않았다. 실험이 끝난 후 각각 사후검사를 실시하였으며 SPSS 18 프로그램을 사용하여 t-검증을 실시하였다. 더불어 통계분석에 따른 설문지 분석 결과의 타당성에 대한 제한점을 보완하기 위하여 마인드 맵 자료와 NIE 활동지 내용을 분석하였다. 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 미디어를 활용한 농업교육 프로그램이 농업에 대한 인식과 진로인식에 있어 대부분 하위영역에 걸쳐 평균값이 증가하였으며 통계적 유의성은 농업에 대한 인식 영역 중 농업의 기능과 인식(p=.029)과 진로인식 중 합리적 진로목표 및 전략수립에서 유의성(p=.0039)을 나타내었다. 통제집단과 비교한 결과는 역시 농업 기능과 인식(p=.042)과 합리적 진로목표 및 전략수립(p=.049) 에서 통계적 유의성이 있었으며 대부분 하위영역에 걸쳐 평균값이 증가하였다. 마인드 맵 활용을 통한 농업 및 농진로에 관한 낱말 수 증가는 두 영역 모두 통계적 유의성(p=.000)을 나타내었다. 따라서 위와 같은 결과를 종합해 볼 때 본 연구를 통해 선별된 농업미디어 교육자료는 교과연계성, 농업전문성 및 진로관련성을 고려한 우수한 농업 미디어 교육자료로 활용이 기대되었으며 앞으로 이러한 시대에 맞는 미디어를 활용한 농업미디어교육의 활성화가 기대되었다

영문 초록

The purpose of this study is examine the effect on the consciousness course in elementary school by applying a variety of agriculture utilizing the media. After divided into experimental and control groups half of the two fifth-grade Seoul S elementary school in order to achieve the purpose of this study, it was confirmed that it is a group of the same nature in the course conscious inspection. It was carried out after the experiment ended, conducted a t-verified using SPSS statistics 18 program. Results obtained through this study are as follows. First, agricultural education programs utilizing media did not bring an improvement in recognition overall course of elementary school, but it was confirmed that it improved awareness prospects of agriculture. Second, it was confirmed that the schoolgirls were effective agricultural education utilizing media to improve awareness of the work of agriculture and awareness of agriculture of children, effect was greater. Follow-up survey according to the developmental stage and characteristics of each grade of agricultural education programs that utilize the media is needed to change positively agricultural awarness and career cognition in elementary school. Furthermore, configuration of agricultural education in elementary school is expected through applying of interesting and various kinds of educational media materials.

목차

I. 서론

II. 이론적 배경

III. 연구내용 및 방법

IV. 결과 및 고찰

V. 결론 및 제언

키워드

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