실과(기술·가정) 교육과정 해설서 개선 방안 연구

• 영문명: A Study of Improvements to the 2007 Revised Curriculum Guide for Practical Arts(Technology and Home economics)
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 이수정(Lee, Soo Jeong)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제21권 제1호, 63~85쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.03.30

국문 초록

본 연구에서는 교육과정 해설서의 기능과 역할을 살펴보고, 이를 토대로 현행 해설서의 체제를 분석하여 실과(기술·가정) 교육과정 해설서의 개선 방향을 탐색하였다. 선행 연구에서 살펴본 바에 의하면 교육과정 해설서의 본원적인 기능은 교육과정 내용 설명 및 보완 기능, 교육과정 실행 방안 안내 및 교육과정 재구성의 지침 기능 등이 있고 파생적인 기능은 교과 교육과정, 교과교육학 연구 촉진 기능, 교사의 수업 전문성 신장에 기여, 시·도 교육청, 교육기관의 연수 교재로 활용 등을 들 수 있다. 본 연구에서는 실과(기술·가정) 교육과정 해설서의 개선 방안을 탐색하기 위하여 해설서의 외적 체제와 내적 체제를 분석하였다. 그 결과 개정 교육과정의 해설서의 체제는 실과(기술·가정) 교육과정의 개정 배경, 실과(기술·가정) 교육과정 변천, 실과(기술·가정) 교육과정 개정 중점, 실과(기술·가정) 교육과정 해설, 신·구 실과(기술·가정) 교육과정 비교 등을 중심으로 구성하였다. 특히 각 항목별로 2007년개정 교육과정에서 달라진 점을 중심으로 설명하여 개정 교육과정 취지에 대한 이해를 돕고 성격과 목표, 목표와 내용, 내용과 교수·학습 방법, 교수·학습 방법과 평가를 연계할 수 있도록 해설하였다. 또한, 교육과정에 각각의 항목별로 교육과정 원문을 문단별로 나누어 상세하게 해설함으로써 실과(기술·가정) 교육과정의 해설에서는 현장 교원들이 2007년 개정 교육과정의 성격, 목표, 내용, 교수·학습 방법, 평가의 중점을 명확히 파악하여 항목별로 현장의 사례, 전통적이거나 새로운 방법 등을 제시하여 교수·학습에 실제적인 도움을 주는 정보가 되게 하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 교육과정 해설의 기능과 역할

Ⅲ. 제7차 실과(기술·가정) 교육과정 해설서 체제 분석

Ⅳ. 실과(기술·가정) 교육과정 개선 방안 탐색

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

실과(기술·가정)[Practical Arts(Technology and Home economics)] 교육과정(Curriculum) 교육과정 해설서(Curriculum Guide)