학술논문
유치원 교사의 창의성 교육에 대한 인식
이용수 756
- 영문명
- 발행기관
- 한국영재교육학회
- 저자명
- 임민택(Min Taek, Lim) 성소연(So Yeon, Sung) 성은현(Eun Hyun, Sung)
- 간행물 정보
- 『영재와 영재교육』제14권 제1호, 245~266쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.04.30
5,440원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 유치원 교사들이 인식하는 창의적 아동의 특성, 현재 실행하고 있는 창의성 교육 방법과 이상적인 창의성 교육방법, 창의성 교육의 방해요인을 알아보고, 창의성 교육을 위해 시급히 필요한 점이 무엇인지 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 유치원 교사 264명을 대상으로 개방형 설문조사를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들이 인식하는 창의적 아동의 특성은 인지, 성격, 행동의 측면으로 나누어지며 인지적 측면에서는 독창성을, 성격적 측면에서는 호기심을, 행동적 측면에서는 언어적 표현을 대표적인 창의적 아동의 특성으로 인식하였다. 둘째, 창의성 교육을 위해 현재 실행하고 있는 교육방법은 학생들을 존중하고 격려하고 질문을 많이 하는 것이었다. 그리고 이상적인 창의성 교육 방법은 학생들을 존중하고 격려하고 ‘유아중심’ 교육을 하는 것이라고 응답하였다. 셋째, 창의성 교육의 방해요인으로는 ‘융통성 없는 수업’, ‘권위적 규칙중심의 분위기’,‘주입식 교육’이 가장 높은 빈도로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 창의성 교육에 대한 교사교육이 계속 이루어져야하며 교육환경개선이 필요함을 제언하였다.
영문 초록
This study was conducted to identify creative children's traits, creativity education method which is ideal and currently executed, obstacle factors against creativity education and to recognize urgent necessity for creativity education. For this, open type survey was conducted targeting 264 kindergarten teachers. Study results are as follows. First, traits of creative children perceived by kindergarten teachers are classified into tree aspects: cognition, personality, and behavior. Regarding typical traits of creative children, originality was recognized in cognitive aspect, curiosity was recognized in personality aspect, linguistic expression was recognized in behavioral aspect. Second, currently executed education method for creative education is respecting and encouraging the students and make many questions. And the teachers answered ideal
creativity education method is respecting and encouraging the students and conducting children centered education. Third, regarding obstacle factors against creativity education, ‘inflexible instruction’, ‘prescriptive atmosphere’ and ‘cramming education’showed highest frequency. Based on these results, it was suggested that teacher education for creativity education should be executed continuously and education environment should be improved.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논 의
키워드
해당간행물 수록 논문
- 유치원 교사의 창의성 교육에 대한 인식
- 유아누리과정의 활동목표에 나타난 창의융합관련 요소 분석
- 발명영재의 생애목표 특성
- 창의성 및 발명 교육의 다양한 접근 유형의 탐색
- 영재 인성‧진로 교육프로그램이 초등학생들의 창의성, 자아개념 및 진로인식에 미치는 영향
- 한국‧중국 초등학교 교사의 창의적 교수행동 비교
- 초등 영재와 평재의 학습몰입 영향 변인 탐색 - 지적능력신념, 귀인성향, 부모지지 및 교사지지를 중심으로 -
- 창의성 계발교육이 대학생의 인지적 학습역량, 창의적 문제해결력과 창의적 성향에 미치는 효과
- 영재교육 프로그램의 진로교육 적용 탐색
- 내러티브 접근을 통한 영재학급 교사의 수업경험 탐색
- 대학생의 다문화 경험과 창의성 관계
- 자기조절학습능력과 영재성 구인 비교
- 초등 과학영재들의 실제 불일치 상황에서의 대처 전략 및 과학에 대한 인식론적 신념 분석
- 초중고 학생들의 개인창의성과 집단창의성 및 환경변인의 집단별 영향력 비교연구
- ICM 기반 과학영재 통합프로그램(Project Clarion)이 초등생의 과학적 개념과 창의성 향상에 미치는 효과
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 성인 진로교육 목표 및 내용체계 개발
- 학급기반 기능적팀중재(Class-Wide Function-related Intervention Team)의 일반적 특성 분석 및 통합학급 적용 방안 고찰
- 특수교육 대상 학생 평가 관련 국내 연구 동향 분석: 학생의 교육 목표 도달 정도를 확인하기 위한 평가를 중점으로
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!