학술논문
대학생의 다문화 경험과 창의성 관계
이용수 487
- 영문명
- Analysis of University Students' Creativity according to Multicultural Experiences
- 발행기관
- 한국영재교육학회
- 저자명
- 김은경(Eunkyung, Kim) 이보경(Bokyoung, Lee)
- 간행물 정보
- 『영재와 영재교육』제14권 제1호, 145~162쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.04.30
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국문 초록
본 연구에서는 대학생의 창의성 향상에 다문화 경험의 역할을 살펴보기 위하여 다문화 경험에 따른 창의성의 차이를 살펴보는 데 목적을 두었다. 이를 위해 대학평가의 국제화지표 30위권 이내의 대학에서 남녀공학 9개 대학을 무선으로 표집한 후, 조사 대상으로 선정된 각 대학 학생들을 전공과 성별을 고려하여 표집하였고, 회수된 989명의 응답을 분석하였다. 연구결과 첫째, 창의성은 외국인 학생과 교류 경험이 없는 경우보다 있는 경우 높게 나타났고 교수와의 상호작용이 만족스럽게 이루어짐에 따라 향상하는 것으로 나타났다. 둘째, 창의성은 교환학생이나 해외연수 경험에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 대학생의 창의성은 해외거주경험과 영어수준에 따라서 차이가 나타났다. 본 연구의 결과는 국내 대학교육에서 창의성을 향상시키는데 다문화 경험의 역할을 고찰하고 대학의 창의적 환경 조성에 대한 시사점을 제공한다.
영문 초록
The purpose of this study was to investigate the creativity of university students according to multicultural experiences. A self-report survey was conducted with 989 valid responses from students in 9 universities. The data were analyzed by using descriptive statistics, t-tests, ANOVA and multiple regression. It was revealed that
creativity of students who had interaction with foreign students was higher than that of students who didn't. The satisfaction of student-faculty interaction had a positive impact on the growth of student's creativity. Second, student's creativity was different according to exchange student and study abroad experiences. Finally, student's creativity was different according to living experience in foreign country and the level of English
proficiency. This study would give implications to develop creative environment to foster multicultural experiences for university student's creativity.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결 론
키워드
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- 유치원 교사의 창의성 교육에 대한 인식
- 유아누리과정의 활동목표에 나타난 창의융합관련 요소 분석
- 발명영재의 생애목표 특성
- 창의성 및 발명 교육의 다양한 접근 유형의 탐색
- 영재 인성‧진로 교육프로그램이 초등학생들의 창의성, 자아개념 및 진로인식에 미치는 영향
- 한국‧중국 초등학교 교사의 창의적 교수행동 비교
- 초등 영재와 평재의 학습몰입 영향 변인 탐색 - 지적능력신념, 귀인성향, 부모지지 및 교사지지를 중심으로 -
- 창의성 계발교육이 대학생의 인지적 학습역량, 창의적 문제해결력과 창의적 성향에 미치는 효과
- 영재교육 프로그램의 진로교육 적용 탐색
- 내러티브 접근을 통한 영재학급 교사의 수업경험 탐색
- 대학생의 다문화 경험과 창의성 관계
- 자기조절학습능력과 영재성 구인 비교
- 초등 과학영재들의 실제 불일치 상황에서의 대처 전략 및 과학에 대한 인식론적 신념 분석
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- ICM 기반 과학영재 통합프로그램(Project Clarion)이 초등생의 과학적 개념과 창의성 향상에 미치는 효과
참고문헌
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