소설, 영화, 애니메이션을 활용한 다문화 인식 개선방안

• 발행기관: 한국프랑스문화학회
• 저자명: 고종환
• 간행물 정보: 『프랑스문화연구』제29집, 253~286쪽, 전체 34쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.12.30

영문 초록

La Corée est un pays considéré comme pays d'accueil des immigrés. En fait il y a tant d'immigrés installés en Corée surtout depuis une dizaines années, et les immigrés de première génération et leurs enfants occupent environs 2.5% de la population totale de la Corée. C'est à dire que depuis une dizaines années, la Corée connaît un grand changement social. La Corée est devenue plus multiculturelle que jamais dans son histoire avec l'afflux d'ouvriers et d'épouses étrangers. Cependant petit à petit, il arrive des conflits et des incidents contre ces immigrés notamment contre les jeunes des immigrés. Surtout ce changement social est à l'origine de nombreux conflits et d'incidents entre les Coréens et les immigrants avec leurs jeunes immigrés aussi. Ainsi le gouvernement prend différentes mesures afin de résoudre ces conflits culturels et ethniques. En fait l'éducation fait évidemment partie de ces mesures mais elle est loin d'être satisfaisante pour obtenir le bon résultat, car il y a des problèmes au niveau du contenu de l'éducation, de sa méthodologie et de son public. En ce qui concerne le bon résultat ce que le gouvernement voulait, nous voudrions mettre en cause le fait que l'amélioration de la pensée des élèves coréens contre les jeunes immigrants aux écoles est proposée comme une seule ou meilleure solution actuel. De plus dans cette situation, nous avons pour but de faire une recherche sur les problèmes de conflit contre la pensée négative sur les jeunes immigrés dans les écoles : leur origine, leur couleur de peau, la raison de l'immigration, leur situation actuelle et mode de vie en Corée. D'après la recherche, les immigrés et leurs jeunes immigrés arrivent en Corée de plusieurs raisons, cependant la plus importante raison est surtout d'une raison économique. Afin d'améliorer la pensée des élèves coréens, nous avons proposé d'utiliser des éléments culturels comme le roman󰡔Wandeki󰡕,le film , et l'animation .

목차

1. 들어가는 글

2. 인식개선이 시급한 이유

3. 학교 내에서의 다문화인식에 관

한 문제

4. 초등학생의 인식개선을 위한 실

제 수업모형 제시 : 애니메이션

<키리쿠,키리쿠> 활용

4.1. 작품의 에피소드와 가치

4.2. 다문화교육위한 수업모형

5. 중학생들의 인식 개선을 위한

실제 수업모형 제시 : 영화

<클래스> 활용

5.1. 작품의 에피소드와 가치

5.2. 실제 수업을 위한 모형

6. 고등학생들의 인식 개선을 위한

실제 수업모형 제시: 소설

󰡔완득이󰡕 활용

6.1. 작품의 에피소드와 가치

6.2. 생 타망의 바로크 시학실제

수업을 위한 모형

7. 나오는 글

키워드

이민자 젊은 이민자 인식변화 문화적 방법 갈등해결 Immigré s Jeunes immigré s Compré hension changé e Mé thode culturel Conflit ré solu