학술논문
On-line과 Off-line 방식에 의한 물류교육의 학습성과 비교 연구
이용수 124
- 영문명
- A Comparative Study on Learning Performance between Online and Offline Logistics Education
- 발행기관
- 한국물류학회
- 저자명
- 김영민(Young-Min Kim)
- 간행물 정보
- 『물류학회지』제24권 제2호, 319~342쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 경제경영 > 무역학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.06.30
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국문 초록
본 연구는 on-line과 off-line 방식에서 물류교육의 학습성과를 비교 분석하고, 그에 대한 시사점을 제시하고자 하였다. 즉, 동일한 물류관리 교재를 이용하여 on-line 방식과 off-line 방식으로 한 학기 동안 물류교육을 실시한 후 각각의 교육방식에 대한 성과에 어떤 차이를 보이는지 실증적으로 분석하고, 물류교육 성과향상을 위한 시사점을 제시하고자 하였다.
연구결과, on-line과 off-line 방식의 물류교육은 학업성취도와 학습만족도에서 통계적으로 유의한 차이를 나타내고 있지 않다. 그러나 물류이론 지식 습득에서는 off-line 방식이 on-line 방식보다 높게 나타났다. on-line 물류교육에서 학업동기 및 학습의욕을 고취시켜 학업성취도를 높일 수 있는 학습전략이 필요하며, 물류경력을 고려한 깊이 있는 이론적 지식이 제공되어야 한다. off-line 물류교육에서는 물류 기초 지식 뿐만 아니라 물류현장의 직ㆍ간접적 경험 기회를 확대할 필요가 있으며, 학습만족도를 높일 수 있는 학습전략이 마련되어야 한다.
영문 초록
This paper aims to analyze the learning performance between online and offline logistics education, and it will suggest the implications for an effective logistics education strategy. For the purpose of this study, two target groups have been selected; one is an online class and the other is an offline class. Both classes used the same syllabus, quizzes, and text book. The results of the research show that significant differences were not identified in learning achievement or satisfaction between the online and offline classes. With regard to knowledge acquisition of logistics theory, the performance of the offline education group was higher than that of the online education group. Therefore, learning strategies based on motivation for study and performance improvements, as well as the supplement of in-depth logistics knowledge, are necessary in the consideration of a logistics career in online education. In the offline education strategy, more opportunities should be given to experience logistics field practice directly and indirectly, and teachers should provide learning skills to increase learning satisfaction.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석결과
Ⅴ. 결론 및 시사점
참고문헌
국문초록
키워드
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