학술논문
학령기 사회적의사소통장애와 고기능자폐 아동의 의사소통 능력 차이
이용수 4996
- 영문명
- Communication Profiles of School-Aged Children with Social Communication Disorder and High-Functioning Autism
- 발행기관
- 한국언어청각임상학회
- 저자명
- 진연선(Yeon Sun Jin) 배소영(Soyeong Pae)
- 간행물 정보
- 『Communication Sciences & Disorders』Communication Sciences & Disorders vol19. no.1, 45~59쪽, 전체 14쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.03.31
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국문 초록
배경 및 목적: 사회적의사소통장애란 구어적ㆍ비구어적 수단을 사회적으로 적절하게 사용하는 것에 어려움을 보이는 것으로 자폐와는 다르다. 본 연구의 목적은 다양한 평가 방법을 통해 한국의 사회적의사소통장애의 특성을 살펴보고자 하였고 이들을 고기능자폐 집단과 비교하였을 때 어떠한 차이가 있는지에 대해 살펴보고자 하였다. 방법: 연구대상은 초등학교 1학년부터 6학년까지의 학령기 사회적의사소통장애, 고기능자폐, 일반 아동 집단 각 15명씩 총 45명을 대상으로 하였다. 이들의 차이를 살펴보기 위해 언어문제해결력검사, 교실환경을 구조화 한 상황에서 행동관찰, 마음이해 과제를 실시하였고 수집된 자료를 분석하였다. 결과: 첫째, 언어문제해결력검사에서는 집단 간 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 셋째, 교실환경을 구조화한 환경에서 행동관찰을 통해 분석한 결과, 총 사회적 의사소통 발생 빈도(SCDSCD, TD)ㆍ독단적(HFA>TD) 개시하기에서 집단 간 차이가 나타났고 반응하기 측면에서는 친사회적(TD>SCD, HFA)ㆍ소극적(SCD>HFA, TD)ㆍ이탈적(HFA>SCD, TD)ㆍ독단적(HFA>SCD, TD) 반응하기에서 집단 간 차이가 나타났다. 마지막으로 마음이해 점수에서도 집단 간 차이가 나타났다(HFA
영문 초록
Objectives: The aim of the present study was to ascertain the profiles of communication between school-aged children with social communication disorder (SCD) and children with high-functioning autism (HFA). Methods: The participants in this study included forty-five school-aged children with SCD, HFA, and TD. This present study used the Korean Test of Problem Solving, which is a behavior observation in a structured task representing a small group classroom setting, as well as the test of theory of mind (ToM). Results: First, there were no significant differences between the three groups on the Korean Test of Problem Solving. Second, in the structured task representing classroom setting, there were significant differences in the total amount of social communication (SCDSCD, TD), and assertive (HFA>TD) behaviors. While there were significant responsive among groups; prosocial (TD>SCD, HFA), passive (SCD>HFA, TD), irrelevant (HFA>SCD, TD), and assertive (HFA>SCD, TD) behaviors. Finally, there was also a significant difference in the theory of mind among groups (HFA
목차
Abstract
연구 방법
연구 결과
논의 및 결론
REFERENCES
국문초록
참고문헌
키워드
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참고문헌
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APA
진연선(Yeon Sun Jin),배소영(Soyeong Pae). (2014).학령기 사회적의사소통장애와 고기능자폐 아동의 의사소통 능력 차이. Communication Sciences & Disorders, 19 (1), 45-59
MLA
진연선(Yeon Sun Jin),배소영(Soyeong Pae). "학령기 사회적의사소통장애와 고기능자폐 아동의 의사소통 능력 차이." Communication Sciences & Disorders, 19.1(2014): 45-59
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