Korea Versus India Colonial Language Policy and the Cultural Politics

• 영문명: 한국과 인도의 식민지 언어정책과 문화정책 비교
• 발행기관: 한국외국어대학교 역사문화연구소
• 저자명: 히리대 나라연(Hriday Narayan)
• 간행물 정보: 『역사문화연구』제41집, 201~234쪽, 전체 34쪽
• 주제분류: 인문학 > 역사학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.02.28

국문 초록

식민지에 대한 위압적인 식민지 언어정책의 유일한 목적은 지배자와 피지배자 사이를 연결해주는 집단을 창조하는데 있었다. 피지배자들은 항상 말단에 머물러 있었고, 그들이 원치 않는 것을 배우도록 강요된 그들의 자부심을 제외하고는 더 잃을 것이 없었다. 언어는 지식인들에게 문화적이고 학문적으로 영향을 미친다. 식민지 교육에 대해서 논란이 있었는데 폭넓고 다양한 해석은 서로 대조적인 이념적 관점을 제공하여 왔다. 그러나 새로운 교육제도의 시행은 빈번히 정체성이결핍된 사람들과 그들의 과거에 대한 제한된 인식을 가진 식민화된 사람들을 낳았다. 과거에 시행되었고 주목했던 토착적인 역사와 관습은 점차 사라져 버렸다. 식민지인들은 엄청나게 서로 다른 문화 사이에서 문화적 잡종이 되었다. 식민지 교육은 식민지 통치자들의 새롭고 강압적인 이념과 오랫동안 수용해온 타고난 실제의 삶 사이를 구별 짓기 어렵도록 하는 불투명한 인식을 창조하였다.

영문 초록

The sole purpose of imposing colonial language on the colonies was to create a group of people who mediate between rulers and the ruled. The ruled ones were always on the receiving end and had nothing to lose except their pride to be forced to learn what they didn’t want to. Language has both cultural and academic influence on the learned ones. Colonial education has been controversial and widely divergent interpretations have been offered from contrasting ideological perspectives. But often, the implementation of a new education system leaves those who are colonized with a lack of identity and a limited sense of their past. The indigenous history and customs once practiced and observed slowly slips away. The colonized become hybrids of two vastly different cultural systems. Colonial education creates a blurring that makes it difficult to differentiate between the new, enforced ideas of the colonizers and the formerly accepted native practices.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Colonial Language Policy: Objective and Implementation

Ⅲ. Superiority complex of the Colonial Powers and Cultural Policies

References

<국문초록>

키워드

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