고등학교 프랑스어 교과서의 사용 어휘에 대한 제안

• 영문명: Une proposition de vocabulaire des manuels de lycée
• 발행기관: 한국프랑스문화학회
• 저자명: 정철근(Chul-Geun JUNG)
• 간행물 정보: 『프랑스문화연구』제6집, 113~140쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2001.05.25

영문 초록

Nous essayons de déterminer les caractéristiques des mots contenus dans des manuels de lycée. D’après cette étape, nous pouvons décider quels sont les mots fondamentaux et les mots disponibles, et quel est le nombre de ceux-là, et en somme nous voulons proposer un modèle du vocabulaire d’un manuel. Dans cette perspective, nous avons examiné les mots questionnés selon trois sortes de listes: Premièrement, tandis que les mots fondamentaux sont comptés environ 800, les mots convenables et réellement apparus dans un manuel environ 1,000. Deuxièment, dans le terme de mots grammaticaux, en plaçant ‘l’adjectif interrogatif’ dans ‘l’interrogatif’ d’une part, et d’autre part nous avons proposé un autre terme, ‘présentatif’ (il y a. c’est, voici, voilà). Dans le terme des mots lexicaux, nous avons recensé certain nombre de mots: les mots des nations et leurs dérivés (Corée, France, Chine, chinois …). Troisièmement, il s’agit des mots réservés aux éditeurs. Nous avons trié certains mots selon trois domaines: ⅰ) thèmes de globalisation et d’informatisation (communication, média), ⅱ) thèmes de prédilection (baseball, ski, concert, rock. jazz), ⅲⅰ) thèmes de culture (mode, château, traditionnel).

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 교육부 선정 기본 어휘

Ⅲ. 프랑스어 교과서의 어휘 구조

Ⅳ. 프랑스어 교재의 어휘 구조

Ⅴ. 맺음말

참고 문헌

〈Résumé〉

〈부록〉