‘프랑스 지역문화와 언어’ 교과목 설계

• 영문명: Le course design pour le cours “Les cultures régionales et la langue françaises”
• 발행기관: 한국프랑스문화학회
• 저자명: 윤애선(YOON, Aesun) 김용숙(KIM, Yong-Sook)
• 간행물 정보: 『프랑스문화연구』제6집, 91~112쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2001.05.25

영문 초록

Depuis que le décloisonnement des départements d’études voisines commençait à s’executer à la fin de la dernière décennie, les enseignants de la littérature et la langue françaises cherchaient à répondre à la question plutôt fondamentale (Quelles sont leur raisons d’être?) en même temps qu’à la question plutôt imminente (Comment peuvent-ils survivre?) Une des réponses était qu’il fallait démolir les barrières à l’intérieur desquelles ils se contentaient d’être protégés par l’académisme, et élargir leur domaine en sciences de région. Ainsi, de nombreux départements ou sections de France (ou encore départements de la littérature et la langue françaises) offrent une variété des cours concernant la(les) culture(s) française(s), en tant que les premiers pas vers l’étude de France. Notre étude vise à proposer le cours “Les cultures régionales et la langue françaises”, en plannifiant sa structure multi-dimensionnelle des matériaux, qui vont être développés comme contenus de web en multimédia. Les matériaux pour l’enseignement-apprentissage de ce cours comprennent deux grandes parties de nature différente. La première partie va servir aux connaissances d’arrière-plan qui aident des apprenants (et des enseignants) à mieux comprendre la seconde partie, en se constituant de l’histoire, de la géographie, de l’architecture, des particularités, et des sites-web concernant chaque région. Etroitement liée à l’amélioration de la compétence linguistique, communicationnelle et pragmatique, la seconde partie offre aux enseignants ou apprenants les 4 cours de français dont ils auront la liberté de choisir un ou deux selon leur objectifs et les connaissances du français des apprenants.

목차

Ⅰ. 들어가면서

Ⅱ. 프랑스 문화 관련 교과 현황

Ⅲ. 다층화된 교과목 구조의 설계

Ⅳ. 맺으면서

참고 문헌

〈Résumé〉