학술논문
유아의 자아존중감 및 사회적 능력과 유치원 적응력 간의 관계
이용수 2695
- 영문명
- The Relationship Among Young Children’s Self-Esteem, Social Conference and Kindergarten Adjustment
- 발행기관
- 한국유아교육·보육복지학회
- 저자명
- 정미라(Chung, Mi Ra) 박희숙(Park, Hee Suk)
- 간행물 정보
- 『한국유아교육·보육복지연구』韓國幼兒敎育·保育行政硏究 제14권 제4호, 143~168쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.12.30
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국문 초록
본 연구는 유아의 자아존중감, 사회적 능력 및 유치원 적응력 간의 관계를 고찰함으로써 유아의 유치원 적응력을 증진하기 위한 교육적 방향 모색에 기초자료를 제공하고자 하였다. 연구 대상은 G시와 M시에 소재한 5개 유치원의 만 5세반 유아 163명이며, 검사도구를 사용하여 연구 자료를 수집하였다. 연구결과는 첫째, 유아의 유치원 적응력과 자아존중감과의 관계에 있어서 자아존중감의 인지능력 자아, 또래수용 자아 및 어머니수용 자아 요인은 유치원 적응력의 또래 유능감 및 자아강도와 유의미한 상관관계가 있었으며, 유치원 적응력과 사회적 능력과의 관계에 있어서 사회적 능력의 개인정서 조절능력과 대인관계 형성능력 요인은 유치원 적응력의 친사회적 행동 및 자아 강도와 유의미한 상관관계가 있었다. 둘째, 자아존중감의 하위요인과 유치원 적응력과의 관계에서 자아존중감의 인지능력 자아와 또래수용 자아가 정적으로 유치원 적응력의 하위요인인 자아강도 적응을 예측하는 변인으로 나타났으며, 그 밖의 자아존중감 하위요인은 유치원 적응력을 의미 있게 예측하지 못하는 것으로 나타났다. 셋째, 사회적 능력의 하위요인과 유치원 적응력과의 관계에서 사회적 능력의 개인정서 조절능력은 유치원 적응력의 친사회적 행동과 자아 강도를, 대인관계 형성능력은 자아 강도를 의미 있게 예측하는 변인으로 나타났으며, 유치원 적응력 중 유치원 환경에서의 긍정적 정서, 또래 유능감, 유치원 생활에서의 적응을 의미 있게 예측하지는 못하는 것으로 나타났다. 본 연구는 유아의 자아존중감, 사회적 능력 및 유치원 적응력을 증진하기 위한 교수-학습 방법과 실제 현장에서 활용 가능한 프로그램 개발이 상호 유기적인 연관성을 가지고 논의, 모색 되어야 함을 실증적으로 제시하였다는 점에서 유아교육과정 및 교수법 마련을 위한 유용한 기초자료로서의 역할을 다할 수 있을 것으로 사료된다.
영문 초록
The purpose of this study was to investigate the relationship among young children’s self-esteem, social conference and kindergarten adjustment. The participants were 163 5-year-old children (84 boys and 79 girls) enrolled in five kindergartens located in G city and M city. Data were obtained through self-esteem test, social conference test and kindergarten adjustment scale. The collected data were analyzed with using Pearson’s correlation analysis on SPSS. The results of this study were summarized as follows. First, there was a significant positive relationship between young children’s self-esteem and kindergarten adjustment. Second, there was a significant positive relationship between young children’s social conference and kindergarten adjustment. Third, children‘s self-esteem was a predicting variables of ego strength of kindergarten adjustments. Variables that influenced ego strength of kindergarten adjustments were cognitive self and peer acceptance self. Fourth, children's social conference was a predicting variables of ego strength of kindergarten adjustments. Variables that influenced ego strength of kindergarten adjustments were personal emotion control ability and human relationship formation ability.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
해당간행물 수록 논문
- 유아교사가 지각한 임파워먼트와 조직헌신성과의 관계 연구
- 유아의 유치원 적응력과 자기조절능력 및 또래상호작용과의 관계
- 산학협력유치원 실습지도교사 교육프로그램 모형개발의 기초연구
- 유아교육과 신입생의 자아존중감과 대인관계능력 향상을 위한 자기성장프로그램 효과
- 전통놀이 교육에 대한 유아교사의 인식에 관한 연구
- 어린이집 영아 안전사고에 대한 원장과 교사의 경험 및 영아 안전교육
- 영아교사직무교육의 온라인과 오프라인과정의 성취도와 만족도에 관한 비교 연구
- 유아의 자아존중감 및 사회적 능력과 유치원 적응력 간의 관계
- 유아기 자녀를 둔 어머니들의 유아경제교육에 대한 인식
- 유아교사들의 대학수업 경험을 통한 유아교육전공 실무 능력 향상 PBL 수업모형 개발
- 영아기 어머니의 부모효능감,가정 및 사회적 지원이 양육스트레스에 미치는 영향
- 좋은 수업에 대한 유아교사들의 인식
- 음악감상을 통한 표현활동이 유아의 정서지능과 음악능력에 미치는 영향
- 어머니의 창의적 성격과 유아의 창의성 및 인지처리양식과의 관계
- 유아의 자연물에 대한 가치판단과 태도
참고문헌
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