학술논문
독일 교원양성기관 부설학교의 역사적 기원에 관한 연구
이용수 297
- 영문명
- Study on the Historical Foundations of the Schools Attached to Teacher Education Institutes in Germany
- 발행기관
- 한국비교교육학회
- 저자명
- 문성모(Moon, Sung-mo) 박재윤(Park, Jae Yun) 김성기(Kim, Sung Ki) 하봉운(Ha, Bong-Woon) 황준성(Hwang, Jun Seong)
- 간행물 정보
- 『비교교육연구』비교교육연구 제20권 제4호, 77~103쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.09.30
6,040원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 교육대학이나 사범대학 등 교원양성기관에 부설되어 있는 학교에 대한 역사적 기원을 밝히는 데 그 목적을 두고 있다. 특히, 체계적인 교원양성의 역사가 독일의 프로이센에서 비롯되었다는 점에서 독일 교원양성기관의 역사 속에서 부설학교의 유례, 역사적 필요성, 기능의 변천을 살펴본 후, 향후 우리나라 교원양성기관 부설학교의 발전 방향을 살펴봄으로써 시사점을 도출하고자 하였다. 독일의 교사양성은 대학에서부터 비롯된 ‘학문적인’ 상급학교 교사양성과 세미나-아카데미-대학의 순차적 발전과정을 거친 ‘실천적인’ 하급의 초등학교 교사의 양성이라는 두 축으로 구분되어 발전하였으며, 다시 이론과 실천의 통합이라는 요구를 통해 오늘의 사범대학과 같은 대학수준의 교원양성기관으로 자리잡게 되었다. 한편, 그 부설학교는 전문적 인력양성 과정 속에서 특히 초등 수준 교사의 양성 필요로 인해 설치된 교사세미나에 부설학교가 설립되면서 태동되었지만, 점차적으로 교사양성과정에 있어서 교육이론과 실천의 조화를 추구하면서 그 필요성이 확산되고 기능적으로도 발전을 해왔다. 교원양성기관 부설학교의 발전과정은 교원의 체계적인 양성을 위한 역사적 노력의 결과라 할 수 있다.
영문 초록
The purpose of this study is to examine the historical foundations of the schools attached to Teacher Education Institutes in Germany and to find the implications that will have in regard to changes in schools attached to National/ Private Universities in Korea. To do so, the study analyzes the origins, characteristics, roles and structures of the schools attached to Teacher Education Institutes in Germany. Teacher education programs in Germany have been developed through two systems: First is for the teachers in Gymnasium and Second is for Grundschule and Hauptschule. But they gradually advanced to university level institutes to engage knowledges(theories) and practices(methods). The roles and tasks of the schools attached to Teacher Education Institutes were developed and changed in accordance with the trends to enhance teacher education programs as well. Therefore, the history of the schools attached to Teacher Education Institutes in Germany is the products of national strategies to nurture better professional teachers.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 전문적 교사양성의 시작과 부설학교의 등장
Ⅲ. 교육실습학교로서 부설학교 기능의 대두
Ⅳ. 교육실습과 연구의 장으로서의 부설학교 기능의 대두
Ⅴ. 협력학교 등 20세기 이후의 새로운 시도
Ⅵ. 요약 및 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 초등학교의 기본학제 국제 비교 연구
- 외국대학 유치정책 비교 분석
- 미국의 교사자격 기준관리 사례 분석과 정책적 시사점
- 창의성의 개념적 기준 비교
- 서울시교육청 학교선택권 확대 정책의 실효성 분석
- 독일 교원양성기관 부설학교의 역사적 기원에 관한 연구
- 한국과 일본의 고등학교 정보교과 교육과정 비교 연구
- 주요 국가의 직업군인을 위한 교육.복지제도 비교 분석 연구
- 유럽연합의 볼로냐 프로세스에 따른 한국 고등교육의 도전과제 탐색
- 미국교육복지정책의 변화
- 한국과 일본의 중등교사 전보제도 비교 연구
- 한국 학생들의 생활시간 사용에 대한 비교 연구
- 다양성에 기초한 프랑스 유아교육의 동향분석
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!