학술논문
The School Culture and Personal Teaching Efficacy
이용수 42
- 영문명
- 발행기관
- 성신여자대학교 교육문제연구소
- 저자명
- Lee, Moon-Ok(이문옥)
- 간행물 정보
- 『교육연구』제29집, 305~318쪽, 전체 14쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1995.02.28
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국문 초록
이 연구에서는 교사의 교수효능감(personal teaching efficacy)이란 학생의 동기와 학습에 영향을 미칠 수 있는 교사 자신의 능력에 대한 확신이라고 정의한다. 많은 연구들은 이러한 확신의 중요성을 교사의 확신이 교육과정 개혁의 성공적인 수행과 학생들의 동기와 학업성취와 갖는 높은 관련성에서 보여준다.
이 연구의 목적은 교사의 교수효능감이 초등학교 교사와 중학교 교사간에 차이가 있다는 선행연구들의 제안에 따라 학교문화의 어떠한 특성이 교사의 교수효능감을 조사하기 위한 연구 대상으로 미국의 초등학교 교사와 중학교 교사 117명이 참여하였따. 교사들은 자신의 개인적인 교수효능감과 학교문화에 대한 인식을 측정하는 설문지에 응답하였다.
교사들의 설문지 결과에 의하면 초등학교 교사들이 중학교 교사에 비하여 학습지도에 대해 훨씬 더 자신감을 갖고 있는 것으로 나타났다. 학교문화에 대한 인식에도 차이가 있었는데, 두 집단의 교사의 응답 결과를 비교했을 때 초등학교는 중학교 보다 성취와 탁월성을 더 강조하고 교사간의 경쟁은 덜 강조한다고 답했다. 전체 교사들을 대상으로 했을 때, 교사들은 학교조직의 성취를 강조하고, 동료간의 경쟁심보다는 대화와 협동심을 격려하며, 적정하고 공정한 피드백을 제공할 때 높은 수준의 교수효능감을 갖게된다고 답했다. 학교문화 변인들, 교사의 성, 그리고 학교유형은 교사효능감 중 22%의 변량을 설명할 수 있었다.
영문 초록
목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- 안드라고지(Andragogy)이론과 성인교육 프로그램 계획
- 한국 사회 진단 방법의 문제와 교육적 처방
- 반계(磻溪) 유형원(柳馨遠)의 교육관
- 中高國史敎科書에 나타난 韓國現代史象
- SOCRATES의 敎育的 辯證法 論考
- 市場支配的事業者와 競爭의 實質的 制限
- 청말 근대화를 위한 교육사조
- 犯罪社會學的 方法論에 의거한 犯罪原因論
- 韓國近代學校의 敎育理念과 敎育活動
- 1930年代 滿洲地域 抗日 女戰士 硏究
- 평생교육의 개혁원리와 학습환경의 개선
- 小集團 造形놀이 指導를 통한 自己表現力 伸張方案
- 環境問題에 대한 價値論的 接近에 관한 연구
- 體罰에 관한 敎育學的 檢討
- 놀이터에 대한 어린이의 인식 연구
- The School Culture and Personal Teaching Efficacy
- 성인 지능발달에 관한 일고찰
- 수업설계이론 발달에 기초가 된 교수-학습이론에 관한 이론적 고찰
- 교육연구의 새로운 접근을 위한 방향모색
- 대학입학 시험제도의 과제
- 승당 임영신의 민족정신과 창학정신
- Eduard Spranger의 「敎師論」 硏究
- 도덕판단과 규범위반 행동과의 관계
- 한국동란중 전시연합대학에 관한 연구
참고문헌
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