학술논문
오답원인 자기평가 능력의 변화
이용수 250
- 영문명
- On a competency of ‘self-evaluation to identify causes of wrong answers’
- 발행기관
- 한국교육평가학회
- 저자명
- 김성훈(Kim, Sung-Hoon) 김광주(Kim, Kwang-Ju) 권효진(Kwon, Hyo Jin)
- 간행물 정보
- 『교육평가연구』제22권 제2호, 291~309쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.06.30
5,080원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구는 오답원인 자기평가의 실천이 오답원인 자기평가 능력을 향상시킬 것인지, 그 효과는 성별로 다를 것인지를 확인하고자 하였다. 중학교 3학년 과학 과목을 대상으로, 동일한 과학 교사가 담당하는 4학급, 남·여학생 212명을 대상으로 오답원인 자기평가를 3월부터 7월까지 5회에 걸쳐서 실시하였다. 오답원인 자기평가 능력은 실질적 오답원인 비율(또는 1-피상적 오답원인 비율)로 정의되었다. 연구 결과는 두 가지로 정리된다. 첫째, 피상적 오답원인 비율 분석결과는 오답원인 자기평가가 오답원인 자기평가 능력을 향상시키는 효과를 보였으며, 남녀 간 뚜렷한 차이를 나타내지는 않았다. 둘째, 실질적 오답원인 유형별 비율 분석 결과는 검사문항이 주로 어떤 요소를 측정하는가에 따라서 달라지는 경향을 보였으며, 각 유형별 비율의 남녀간 차이 역시 발견하기 어려웠다. 이에 근거하여 오답원인 자기평가의 실천가능성을 논의하였다.
영문 초록
This study was to explore whether the practice of ‘the self-evaluation to identify causes of wrong answers’ could improve the competency of the self-evaluation and showed different effect on gender.
Participants of the experiment were a total of 212 students (composing 4 classes) chosen from the 3rd grade Science classes taught by a teacher in a middle school. The experiment was to let students self-evaluate the causes of wrong answers. It was repeated 5 times in a semester. In this study, the competency of ‘the self-evaluation to identify causes of wrong answers’ was defined as the ratio of substantial causes (1-ratio of superficial causes). Findings were: First, the practice of ‘the self-evaluation to identify causes of wrong answers’ could improve the competency on ‘the self-evaluation to identify causes of wrong answers’ on the basis of the ratio of superficial causes. And there was no gender difference in improvement. Second, the ratio of each type of substantial causes was changed by the attributes measured by the test items. And there was no gender difference in the ratio of each type of substantial causes.
목차
I. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 요약 및 논의
참고문헌
초록
키워드
해당간행물 수록 논문
- 구성적 선다형 검사에서 선다형과 단답형의 문항 특성 비교
- 교육평가연구 게재 원고 모집 안내 외
- 문항배열순서가 변별도와 난이도에 미치는 영향
- 오답원인 자기평가 능력의 변화
- 우리나라 교육현장에 적합한 교사관심사 측정도구 타당화 연구
- The Effect of IRT Scaling Methods on Group-Level Assessment of Year-to-Year Change
- 이해당사자 기반의 u-러닝 연구학교 프로그램 평가 연구
- 다층 영과잉 포아송 모형의 적용
- 교원양성기관 2주기 평가 모형 분석과 과제
- 입학사정관제에서 의사결정의 정확률 및 성공비율 추정을 위한 로지스틱 회귀분석의 적용
- Rasch평정척도 경계점을 이용한 기준선 설정 방안 탐색
- 연구지원사업 표준점수 산정방식 개선 연구
- A Brief Comparison Between BILOG and LOGIST
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!