국어 수업 연구의 단계

• 영문명: A Study on Korean Language Teaching Design
• 발행기관: 한국어문교육학회
• 저자명: 박수자(Park, Soo-jah)
• 간행물 정보: 『어문학교육』어문학교육 제38집, 91~116쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 어문학 > 한국어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.05.30

영문 초록

This paper proposed a guideline on Korean Language lesson design in elementary school for pre-teachers. First, he/she should understand curriculum' trend. Second, he/she should find and review the relations between curriculum contents and textbooks' goal. Then, he/she should decide a type of lesson : reading lesson or listening lesson. Third, he/she should review the stream of learning activities that textbook proposed. Fourth, he/she should analysis the effectiveness of learning activities for achieving their goal. Fifth, he/she should find and decide the scope of necessary informations that will help students' learning. Sixth, he/she should know those informations widely. Seventh, he/she should use various teaching strategies for a better lesson.

목차

1. 도입

2. 교육과정과 교과서의 관계 이해

3. 국어 교과서의 학습 과정의 분석

4. 활용 가능한 교수법의 선정

5. 국어 수업의 과제

ABSTRACT

키워드

7차 국어 교육과정 국어 수업 연구 국어 교과서 사용 방법 교육과정과 교과서의 관계 국어 수업 유형