초ㆍ중학교 국어지식 영역의 연계성 연구

• 영문명: A Study on the Continuity of Korean Knowledge Education in the Elementary and Middle School
• 발행기관: 한국어문교육학회
• 저자명: 김영선(Kim Young-seon)
• 간행물 정보: 『어문학교육』어문학교육 제35집, 37~59쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 어문학 > 한국어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.11.30

영문 초록

  The continuity means identical or related contents between each textbook. In Korean grammar textbooks, Korean knowledge area contains many difficult concepts and contents. Therefore, Korean knowledge education in the elementary and middle school must secure strong continuity. This theme aims to study on the continuity of Korean knowledge education in the elementary and middle school.
  To achieve this goal, I analysed Korean knowledge areas in Korean language textbook of the elementary and middle school. As the result of this study shows, each textbooks prove to be problematic due to non-continuity. To resolve this problem, I presented two solutions.

목차

1. 들어가기
2. 초등 학교 국어 교과서의 국어 지식 영역의 내용 분석
3. 국어 지식 영역의 내용 분석과 연계성 검토
4. 마무리
참고문헌
ABSTRACT

키워드

연계성 초등 학교 국어 교과서 중학교 국어 교과서 제7차 교육과정 국어 지식