영국의 평생학습체제 구축에 대한 법·제도적 고찰 - 학습, 고용, 생활세계의 연계체계를 중심으로 -

• 영문명: A study on the modes of regulation of the lifelong learning system in the UK
• 발행기관: 한국평생교육학회
• 저자명: 최상덕(Choi Sang-Duk)
• 간행물 정보: 『평생교육학연구』평생교육학연구 제11권 제3호, 105~126쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.09.01

국문 초록

영국의 평생학습체제 구축은 1980년대부터 제도화된 이래 90년대 중반이후 본격화되며, 집권 정당에 따라 정책의 초점에 있어서 다소 차이가 있다. 즉, 보수당 정부는 경쟁력 강화를 위해 기업주도의 정책을 우선시한 반면, 1997년 노동당의 집권 이후에는 경제 성장과 사회통합을 동시에 추구하면서 상대적으로 파트너십과 네트워킹이 정책적으로 강조된다. 이러한 관점에서 평생학습 체제의 구축 과정을 정책이 수립되는 상황적 맥락 속에서 법, 제도를 중심으로 분석하였다. 이를 위해 법, 제도 고찰을 위한 비교 분석적 틀을 제시하였다. 그리고 역사상 처음으로 노동당이 재집권하는 데 기여한 평생학습정책을 크게 5가지 축을 중심으로 살펴보았다. 즉, 국가 수준의 평생학습 체계의 구축, 연계를 위한 프로토콜의 개발, 직업 및 자격과 연관된 계속교육의 확대, 평생학습을 위한 기초학습능력의 강조, 평생학습 파트너 간의 네트워킹을 위한 추진축 설립이 어떻게 연관되고 평생학습 체제의 구축으로 발전하는가에 초점을 맞추었다.

영문 초록

This article explores how the lifelong learning system has evolved in the UK since the 1970s. It examines the characteristics of the lifelong learning framework and driving mechanism on the basis of analysing policies and the modes of regulation of lifelong learning. In this regard, the network model of lifelong learning is compared with four different international models, in order to explain the characteristics of the lifelong learning system in the UK. The analysis of the UK system is focused on a qualifications framework, the expansion of further education, and the Learning and Skills Council(LSC). In addition, the Third Way of the Labour government is discussed in relation to lifelong learning policies. More important, this paper examines the importance of five key factors in building the lifelong learning system in the UK. The five factors are the lifelong learning framework at the national level, protocol for networking, expansion of further education in relation to job training and qualifications, basic literacy education for lifelong learning, and launch of driving force for networking between learning partners. Finally, the paper stresses the importance of the government's coordination and the partnership between stake-holders in developing the lifelong learning system in Korea.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 영국 평생학습 정책의 유형적 분석

Ⅲ. 평생학습체제 구축의 전개와 현황

Ⅳ. 결론

참고문헌

저자소개

Abstract