주요국의 고등단계 직업교육체제의 개편 동향과 시사점

• 영문명: Recent Reform Trends of Non-University Sector of Tertiary Education system in Selected countries and Its Implications
• 발행기관: 한국비교교육학회
• 저자명: 이정표(Lee Jung-Pyo)
• 간행물 정보: 『비교교육연구』비교교육연구 제14권 제1호, 83~99쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.06.01

국문 초록

이 글에서는 직업교육을 중심으로 고등교육체제 개혁을 추진해 왔던 캐나다의 University College, 핀란드의 폴리테크닉, 호주의 TAFE의 운영 사례를 살펴보고 각국의 사례 분석을 해서 나타난 특징을 비교 분석함으로써 우리나라의 고등교육체제 개편에 주는 시사점을 살펴보았다. 이들 국가들은 공통적으로 종전 단기 형태의 고등 직업교육체제를 지양하고, 대학교육에 대한 수요를 반영하면서 실무지향적인 인력 양성을 위해 직업분야의 학사학위를 개설 운영하고 있다. 이 같은 개혁 배경에는 직업교육의 위상을 강화하여 대학교육에 대한 수요 증가에 부응하고 직업교육에 대한 참여를 유도함으로써 보다 생산적 고등교육체제를 구축해 나가기 위한 데 있다. 따라서 우리나라에서 현행 고등교육기관간(산업대학, 일반대학, 전문대학) 역할 분담에 대한 근본적 재고가 필요하며, 보다 경쟁력 있는 인력 양성을 위해 고등교육의 구조를 어떻게 재설계할 것인가에 대한 근본적 검토가 요구된다.

영문 초록

The purpose of this study was to review the recent reform trends of non-university sector of tertiary education system in selected countries and suggest some implications for the improvement of Korean tertiary education system. To accomplish this purpose, University College in Canada. polytechnics in Finland and TAFE in Australia were reviewed as good samples which have changed the non-university system to meet more and more competitive economic environment. The purposes of their reforms were to raise the standard of vocational education and to react to changing needs for expertise and to improve the international compatability of vocational education by providing bachelor degree in technical and applicable academic area including associate degree. Korean government needs to reexamine fundamentally the roles and functions of vocational education institutions in tertiary education system and to redesign the system to improve performance and quality.

목차

<요약>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 주요국의 실무중심대학체제 개편 방향-캐나다, 핀란드, 호주를 중심으로-

Ⅲ. 각국의 개편 특징 비교와 시사점

Ⅳ. 결론

참고문헌