사회과에서 신문제작수업이 비판적 사고력 함양에 미치는 효과

• 영문명: The Effects of Instuction through Newspaper Production on Critical Thinking Skill in Social Studies
• 발행기관: 한국열린교육학회
• 저자명: 강운선
• 간행물 정보: 『열린교육연구』열린교육연구 제11집 제2호, 299~320쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.11.01

국문 초록

이 연구의 목적은 신문제작수업의 절차와 방법을 개발하여 비판적 사고력에 미치는 효과를 밝히는 것이다. 이 목적을 위하여 신문제작수업방법과 비판적 사고력에 관한 문헌연구를 실시하였다. 선행연구 고찰을 통하여 본 연구자는 신문제작수업방법을 개발하였다. 이 연구에서 개발한 프로그램은 모둠조직, 분석, 실습, 발표, 평가의 단계로 구성된다. 신문제작수업방법의 효과를 밝히기 위하여 신문제작수업방법을 적용한 집단이 분석중심의 수업방법이나 실습중심의 수업방법을 적용한 집단보다 비판적 사고력 점수가 높을 것이라는 <가설 1>을 설정하였다. 더불어 신문제작방법의 비판적 사고력에 대한 효과는 학업수준별로 달라지지 않을 것이라는 <가설 2>를 설정하였다. 연구가설의 검증을 위하여 대구 OO중학교 3학년 학생을 연구집단으로 선정하고, 수업처치 이후 비판적 사고력 검사를 실시하여 효과를 분석하였다. 분석결과 신문제작수업이 신문분석수업과 신문실습수업의 적용집단보다 비판적 사고력 점수가 높은 것으로 밝혀졌으나, 학업성적과 수업방법간에 상호작용 효과로 학업수준별로 신문제작수업의 효과는 상이한 것으로 나타났다.

목차

요약

1. 연구의 목적과 필요성

2. 이론적 배경과 선행연구 고찰

3. 연구설계

4. 연구결과의 분석

5. 논의 및 제언

참고문헌

Abstract