현장 교사들이 제안하는 과학교육 내실화 방안

• 영문명: In-service Teachers' Suggestions for Methods of Improving Science Education
• 발행기관: 한국열린교육학회
• 저자명: 곽영순 김주훈
• 간행물 정보: 『열린교육연구』열린교육연구 제11집 제2호, 281~297쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.11.01

국문 초록

본 연구에서는 과학교육 내실화를 위해 요구되는 지원 체제상의 개선방안을 네 가지 영역(즉 교육환경, 교원인사, 과학과 교재 및 대학입학시험)에서 조사하였다. 현장에서 좋은 수업을 실천하고 있는 현장 사례로 선정된 10명의 과학 교사들과의 심층면담을 통하여 그들이 제안하는 수업 내실화를 위한 지원 방안을 추출하였다. 교육환경 측면에서 (1)현장 수업을 지원하는 연구센터의 필요성, (2)멀티미디어 장비를 갖춘 과학실 확보, (3)과학적 소양을 갖춘 실험 조교의 확보, (4)실험실습 기자재 예산 집행의 융통성 확보 등의 지원을 제공해 줄 것을 교사들은 요구하였다. 교원 인사 제도의 내실화 방안으로는 수업을 잘하는 교사에 대한 보상 체제의 재구조화, 교원 승진구조 개선의 필요성 등을 제안하였다. 과학과 교재 개선 방안도 논의하였다. 입시제도와 관련하여, 과학관련 특별활동 실적(자료)을 대학 입시에 반영하고, 학업성취도평가와 대학수학능력시험의 문제유형 개선 방안을 제시하였다. 성공적인 교실개혁을 위한 교사들의 노력의 중요성도 논의되었다.

목차

요약

1. 서론

2. 연구방법 및 절차

3. 연구결과 및 논의

4. 결론 및 제언

참고문헌

Abstract