학술논문
참여평가(Participatory Evaluation) 접근을 통한 유아의 마음 이해하기: 유아 관찰 및 기록 작업의 의미 만들어가기
이용수 18
- 영문명
- 발행기관
- 구성주의유아교육학회
- 저자명
- 이선영
- 간행물 정보
- 『구성주의유아교육학회 학술대회』2017 춘계학술대회 자료집, 79~94쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.03.25
4,720원
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국문 초록
영문 초록
목차
1. 부모와 함께하는 기관 운영평가
2. 교사들이 함께 참여하는 교육과정평가
3. 체계적인 참여 평가를 통한 유아평가 들여다보기
4. 평가의 결과
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 유아수학교육 학습공동체 참여를 통한 유아교사들의 실천적 지식의 변화
- 지속가능발전에 대한 유아기 부모의 인식 및 부모교육 요구
- 유아교사의 음악교수불안과 피아노 연주능력인식과의 관계
- 만 2세 또래갈등의 의미에 대한 교사와 영아의 관점 탐색
- 대안적 유아교육기관평가의 가능성 탐색: 기준중심 평가(Standards-Based Evaluation)의 한계 넘어서기
- 역량강화를 위한 상호협력적 평가
- 참여평가(Participatory Evaluation) 접근을 통한 유아의 마음 이해하기: 유아 관찰 및 기록 작업의 의미 만들어가기
- 뇌 기반 원리를 적용한 유아디자인교육 프로그램이 유아의 창의성과 친사회적 행동에 미치는 영향
- 영아기 손자녀를 양육하는 조부모가 느끼는 행복의 의미
- 반성적 모의수업 활동에 참여한 예비유아교사들의 경험
- 영아교사의 성인애착과 교사효능감이 영아 어휘력에 미치는 영향
- 경이감 개념과 지속가능발전 유아교육
- 유아, 교사, 기관의 역량 강화를 위한 평가
- AI(Appreciative Inquiry)평가를 통해 교사들과 함께 만들어 가는 프로젝트 여정
참고문헌
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