영아교사의 애착수준과 영아의 몸짓언어(Baby Sign)가 영아 어휘력에 미치는 영향

• 발행기관: 구성주의유아교육학회
• 저자명: 신애선 안경숙
• 간행물 정보: 『구성주의유아교육학회 학술대회』2017 추계학술대회 자료집, 89~97쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.09.16

국문 초록

본 연구는 영아교사 애착수준과 영아의 몸짓언어가 영아의 어휘력에 미치는 영향력을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 전북 I시, J시의 27곳의 가정어린이집과 영아전담 어린이집에 재원 중인 10~18개월 영아와 그 담임교사 92명이다. 연구결과 첫째, 영아교사 애착수준은 영아의 어휘력과 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 영아의 몸짓언어의 유형별로 살펴보면, 지시적 몸짓언어는 이해언어와 부적 상관관계, 관습적 몸짓언어와 표상적 몸짓언어는 표현언어와 정적 상관관계가 나타났다. 셋째, 영아 어휘력에 대한 영아교사 애착수준과 영아 몸짓언어의 영향력을 알아본 결과, 영아교사 애착수준의 접촉추구가 가장 큰 영향력이 있었다. 본 연구결과는 영아의 어휘력 발달을 위한 영아교사의 심리적 요인과 영아 요인에 대한 탐색과 영향력을 밝혀 영아와 상호작용하는 영아교사의 의사소통 능력 증진을 위한 유용한 기초자료로 활용될 것이다.

목차

Ⅰ. 연구 목적

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

영아 infant 몸짓언어 baby sign 애착 attachment 이해어휘 receptive language 표현어휘 expressive language