학술논문
MZ세대 영유아교사가 인식한 원장의 진정성 리더십이 건설적인 발언행동에 미치는 영향: 조직몰입의 병렬매개효과 검증
이용수 126
- 영문명
- The Effect of the Director's Authentic Leadership that MZ Generation Early Childhood teachers acknowledge on the Constructive Voice Behavior of MZ Generation Early Childhood Teachers: Examining the Parallel Mediating Effect of Organizational commitment
- 발행기관
- 서원대학교 사범대학 부설 교육연구소
- 저자명
- 신선영 채진영
- 간행물 정보
- 『교육발전』제43권 제3호, 705~729쪽, 전체 25쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2024.02.29
5,800원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 MZ세대(1980년생~2005년생) 영유아교사들이 원장의 진정성 리더십을 어떻게 인식하며, 이러한 인식이 그들의 조직몰입 및 건설적인 발언행동에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 이를 위해 국내의 유치원 및 어린이집에 재직하고 있는 MZ세대 영유아교사 242명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료에 대하여 SPSS version 26.0을 이용하여 빈도, 백분율, 평균, 표준편차를 산출하였다. 또한 The PROCESS macro for SPSS version 3.5의 model 4를 통해 병렬매개효과를 확인하였으며, 부트스트래핑(bootstrapping)을 이용해 매개효과의 통계적 유의성을 검증하였다. 이 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, MZ세대 영유아교사가 인식한 원장의 진정성 리더십 수준, MZ세대 영유아교사의 건설적인 발언행동 및 조직몰입의 수준은 모두 중간 수준 이상으로 나타났다. 둘째, MZ세대 영유아교사가 인식한 원장의 진정성 리더십이 MZ세대 영유아교사의 건설적인 발언행동에 영향을 미치는 관계에서 조직몰입의 매개효과를 검증한 결과, 조직몰입의 정서적 몰입과 규범적 몰입에 의한 병렬부분매개효과가 나타났다. 이러한 결과는 원장의 진정성 리더십이 MZ세대 영유아교사의 건설적인 발언행동에 영향을 미치며, 이 과정에서 정서적 몰입과 규범적 몰입이 매개 역할을 하여 건설적인 발언행동을 증진시킬 수 있음을 시사한다.
영문 초록
The aim of this study was to examine how the MZ generation (born between 1980 and 2005) early childhood teachers perceive preschool directors' authentic leadership and how their perceptions influenced their organizational commitment and constructive voice behaviors. To this end, a survey was conducted on 242 MZ generation early childhood teachers currently employed in kindergartens and daycare centers across South Korea. Data analysis, performed using SPSS version 26.0, involved calculating frequencies, percentages, means, and standard deviations. Additionally, the PROCESS macro for SPSS version 3.5, specifically model 4, was utilized to confirm parallel mediation effects. Bootstrap analysis was employed to validate the statistical significance of the mediating effects. The findings of this study were as follows. First, the level of the director's authentic leadership recognized by MZ generation early childhood teachers, constructive voice behavior, and organizational commitment of MZ generation early childhood teachers were all reported as ranging from moderate to high. Second, parallel partial mediating effects were found through emotional and normative commitment in verifying the mediating effect of organizational commitment in the relationship between the director's authentic leadership recognized by MZ generation early childhood teachers and the constructive voice behavior of MZ generation early childhood teachers. These results suggest that the director's authentic leadership influences the constructive voice behavior of MZ generation early childhood teachers, and emotional and normative immersion can play a mediating role in this process to promote constructive voice behavior.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
해당간행물 수록 논문
- 건강장애학생 교육에 대한 주체별 요구분석
- 학교스포츠클럽 리그대회 참여가 중학생의 회복탄력성과 학교생활적응에 미치는 영향
- 인공지능 융합 발명교육 프로그램이 발명 태도에 미치는 영향
- MZ세대 영유아교사가 인식한 원장의 진정성 리더십이 건설적인 발언행동에 미치는 영향: 조직몰입의 병렬매개효과 검증
- 체육수업에 참여하는 고등학생의 신체적 자기개념 인식간 상호관계 분석
- 교권 회복 및 보호에 대한 인식 연구
- 교직이론 과목에서 현장 역량 강화를 위한 혼합형 PBL 수업 사례 연구
- 전공교육과정 질 관리를 위한 인증평가 루브릭 개발 연구
- 대학생의 공감 능력과 대인관계 만족도 관계에서 자아탄력성의 매개효과
- Kolb 경험적 학습이론에 기반한 유아과학교육 수업이 예비유아교사의 과학적 지식, 과학적 태도 및 과학적 교수효능감에 미치는 영향
- 과학 수업에서 디지털 자료를 활용한 수업이 초등학생들의 디지털 소양에 미치는 영향과 디지털 수업에 대한 인식에 미치는 영향
- English Pre-service Teachers' Perceptions of Using ChatGPT in Course Assignments
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!