학술논문
Implementing Task-Based Instructional Activities and Materials in the Foreign Language Classroom
이용수 4
- 영문명
- 외국어 교실에서 과제기반 교수법 시행을 위한 교수활동 및 교재의 설계
- 발행기관
- 충북대학교 교육개발연구소
- 저자명
- Yoon Heung-seob Rha Kyeong-Hee
- 간행물 정보
- 『한국교육논총(구 교육연구논총)』제44권 제3호, 355~372쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2023.12.31
4,960원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
The idea of Task-Based Language Teaching (TBLT, hereafter) was popularized by Prabhu (1984). He believed in the learners, asserting that “the learner is just as likely to learn a language if they were thinking about a non-linguistic problem as when they were concentrating on particular language forms (p. 56).” This study aimmed to determine the features of TBLT in designing lesson plans for EFL or ESL students and to teach them using lesson plans. This lesson-making project involved investigating what TBLT refers to, providing teaching demonstrations, collecting newsgroup reactions via WebCT, and providing critical reviews. Therefore, this research consists of reviewing the typical features of TBLT in Section 2, providing the guidelines for using TBLT in the language classroom in Section 3, introducing newsgroup reactions in Section 4, and finally providing critical evaluations of TBLT in Section 5.
영문 초록
Prabhu(1984)는 “언어 학습자들은 명시적인 언어적 특성에 집중하여 학습하기 보다는, 비언어적 상황에서 언어 교수학습의 기회를 암시적으로 갖게 된다면. 언어 입력이 더욱 자연스러운 상황에서 입력(input)으로부터 흡입(intake) 단계로 발전해 나갈 수 있다고 주장하였다(p. 56).” 그러한 언어 교수학습의 개념을 바탕에 두고, 본 연구의 목적은 TBLT(과제기반) 수업의 원리를 기본 원리로 이루어지는 수업시연을 설계함으로서 TBLT의 특징을 파악하고, 그를 바탕으로 설계된 수업시연상황을 활용하여 외국어를 배우고자 하는 학습자들의 의사소통능력을 함양시키고자 시도하였다. 그리하여 우선, TBLT수업 설계를 위해서 TBLT의 개념과 원칙에 대하여 파악하고자 하였으며, 이를 바탕으로 수업 시연의 설계, 웹CT를 통한 뉴스그룹 반응의 수집, 비판적 검토와 수업 시연을 설계하는 것을 목적으로 하였다. 그리하여 상기 연구의 구성은 2절에서는 TBLT의 전형적인 특징을 검토하고자 하였으며, 3절에서는 TBLT를 수업에 적용하기 위한 세부지침을 제시하고자 하였으며, 4절에서는 뉴스그룹 반응을 소개하고, 이어지는 5절에서는 TBLT에 대하여 비판적으로 평가하고자 하였다.
목차
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literacture Review
Ⅲ. Guidelines to the TBLT Instruction
Ⅳ. Newsgroup Reactions
Ⅴ. Critical Evaluation
키워드
해당간행물 수록 논문
- 학교폭력 피해학생 보호와 가해학생 선도 조치의 현황, 문제점 및 개선방안에 관한 소고
- 인류세에서의 장소성과 생태교육 : 제천간디학교를 중심으로
- 구술 생애사를 활용한 한국 현대사 교육 방안 연구: 비에스타(G. Biesta)의 논의를 중심으로
- 종단 문항반응이론 기반 성장모형의 적용을 통한 중학생의 진로성숙도 변화 분석
- 성장형 대안학교 학생의 자아존중감 및 주도성 신장에 관한 근거이론 연구
- 화행중심 교수학습전략 사용이 영어 학습자의 화행 습득에 끼치는 영향
- 초등교사의 교권 침해 예방을 위한 직무 수행 전략에 관한 연구
- 중등학교 발명교육에서의 인공지능기술 활용 방안
- 이공계 신입생의 대학타협 유형이 학업중단의도에 미치는 영향
- 초기 청소년 진로발달의 종단적 변화와 개인, 부모, 또래요인의 영향에 대한 잠재성장분석
- 유아교사의 세대별 직업 가치관 및 갈등관리 특성의 차이 분석
- 2022, 2015 개정 초등학교 음악과 교육과정의 비교 연구
- Implementing Task-Based Instructional Activities and Materials in the Foreign Language Classroom
- 지역밀착형 초등지리 교육을 통한 지역 유산의 보존·관리·활용: 제주 돌문화경관을 중심으로
- 도덕과 인구·다문화 가치 교육의 방향과 과제
- 청주시 미래유산 선정에 관한 비판적 고찰 -근대 건축물을 중심으로-
- 앙트러프러너십 교육을 위한 개념적 모형 개발
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!