초등학교 스포츠강사의 직무성과와 직무만족의 관계에서 직무스트레스의 조절효과 검증

• 영문명: Examining the Moderating Effect of Job Stress on the Relationship between Job Performance and Job Satisfaction of Elementary School Sports Instructors
• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 김태환 김재운 황선환
• 간행물 정보: 『교육논총』제43권 제4호, 55~65쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.31

국문 초록

이 연구는 초등학교 스포츠강사의 직무 만족과 직무 성과의 관계에서 직무 스트레스의 조절효과를 검증하고, 나아가 직무 특성이 직무 스트레스에 미치는 영향을 검증하는 데 목적이 있다. 이러한 연구를 통해 초등학교 스포츠강사의 직무 성과를 높일 수 있는 방안을 모색하고, 나아가 초등학생들에게 더욱 양질의 체육 교육을 제공하는데 필요한 기초자료를 제공하고자 한다. 연구의 목적을 달성하기 위해 현재 경인지역에서 초등학교 스포츠강사로 재직중인 289명에게 설문조사를 실시하였으며, 본 분석으로 직무만족과 직무성과의 관계에서 스트레스의 조절효과를 검증하기 위해 PROCESS Macro의 model 1번을 활용한 분석을 실시하였다. 또한 스트레스 영향요인을 규명하기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 분석결과 스포츠강사의 직무 만족은 직무 성과에 통계적으로 유의한 영향을 미쳤지만 스트레스에는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 그러나 스트레스는 직무 만족과 상호작용하여 직무 성과에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로 스트레스의 수치가 일정 수준보다 낮을 때 직무 만족이 직무 성과에 통계적으로 유의한 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 직무 만족 향상을 통해 직무 성과를 높이기 위해서는 일정 수준 이상 스트레스의 수준이 높아지지 않도록 관리해야 한다는 것을 의미한다. 또한 스포츠강사의 직무스트레스에 영향을 미치는 직무 특성은 ‘피드백’과 ‘기술다양성’으로 나타났다. 결론적으로 초등학교 스포츠강사의 직무 만족 향상을 통해 직무 성과를 높이기 위해서는 일정 수준 이하의 스트레스가 전제되어야 함을 시사한다. 따라서 스포츠강사의 스트레스에 영향을 미치는 것으로 나타난 피드백과 기술다양성을 개선시킨다면 결과적으로 직무성과에 긍정적 영향을 미칠 수 있을 것이다. 이를 위해서 교사와 스포츠강사가 상이한 전문성을 상호보완하는 관계를 형성하여 긍정적 피드백을 주고 받을 수 있는 분위기를 조성하기 위한 노력이 필요할 것이다.

영문 초록

This study validates the moderating effect of job stress on the relationship between job satisfaction and performance of elementary school sports instructors. Furthermore, it investigates the influence of job characteristics on job stress. To this end, a survey was conducted among 289 sports instructors currently employed in elementary schools in the Gyeonggi region. The analysis was performed using PROCESS Macro model 1 to validate the moderating effect of stress on the relationship between job satisfaction and performance. Moreover, a multiple regression analysis was conducted to clarify the factors affecting job stress. The results revealed that although job satisfaction significantly influenced job performance, it did not significantly impact job stress. However, job stress was found to significantly interact with job satisfaction to influence job performance. Specifically, when the job stress level was below a certain point, job satisfaction had a significant positive effect on job performance, implying that to enhance job performance through increased job satisfaction, managing and preventing excessive job stress levels is essential. Job characteristics that influenced sports instructors’ job stress were identified as “feedback” and “task diversity.” In conclusion, for improving job performance through increased job satisfaction for elementary school sports instructors, maintaining the job stress levels below a certain threshold is crucial. Improving factors such as feedback and task diversity, which impact sports instructors’ job stress, can positively affect job performance. Efforts are needed to foster a collaborative relationship between teachers and sports instructors, capitalizing on their unique expertise to encourage positive feedback exchange.

목차

I. 서론

II. 연구 방법

III. 연구 결과

IV. 논의 및 결론

키워드

체육수업 초등학교 스포츠강사 직무만족 직무성과 직무스트레스 Physical education class Elementary school sports instructor Job satisfaction Job performance Job stress