인공지능(AI)을 활용한 중등 음악창작 프로젝트 교수·학습 방안 연구

• 영문명: A Study on Teaching and Learning Methods for Secondary Music Creation Projects Using Artificial Intelligence(AI)
• 발행기관: 한국음악교육공학회
• 저자명: 이보림 신기호
• 간행물 정보: 『음악교육공학』제55호, 63~82쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.04.30

국문 초록

이 연구의 목적은 중등학교 현장에서 인공지능 프로그램을 활용한 음악창작 프로젝트 교수·학습 모형을 제안하여, 인공지능을 활용한 음악학습에서 발견되는 특징과 유의사항에 대해 살펴보고, 인공지능이 단순한 소프트웨어(SW) 교육을 넘어 음악 교과교육 자체에 유의미한 교육적 가치를 제공할 수 있음을 시사하는 것이다. 인공지능 시대의 도래는 학습자들의 미디어 리터러시와 소통 및 공동체 역량이 프로젝트 학습에 의해 성장될 수 있음을 드러내었다. 학습자가 가진 음악적 역량을 보완하여 내재된 상상력과 잠재력을 표현할 수 있도록 적극적으로 돕는다는 점에서 인공지능을 활용한 음악창작 학습은 높은 수준의 흥미 유발뿐만 아니라, 그 자체로 음악 요소의 발견학습으로 연계될 수 있다는 측면에서 음악교육 현장에 마중물 역할을 할 것이다. 프로젝트 학습의 결과물은 인공지능이 제안한 음악창작 이후 학습자의 능동적인 수정 및 개선과정을 통해 그들이 마주한 문제 상황에 효과적으로 대응할 수 있도록 전개할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 이와 같은 과정을 통해 인공지능을 활용한 음악 교수·학습 모형이 미래 음악교육적 학습으로서 가치가 있음을 제안하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to help plan music lessons using artificial intelligence in school‘s music class. Music classes using artificial intelligence have a unique feature, which is that they provide results that are independent of students' musical abilities. In order to make this an educationally valuable activity, a project learning model was proposed. Through this, it is meaningful to shed light on the value of music learning using artificial intelligence as a unique music learning beyond simple interest and SW education. Artificial intelligence has learners who complement musical limitations, helping them to develop contacts and potential. This point is important in that it not only increases the learning of music creation using artificial intelligence, but also leads to learning through the discovery of musical elements.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 인공지능을 활용한 중등 음악창작 프로젝트 교수·학습 모형

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

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