학술논문
초등 예비교사의 미술 교수 역량 참여관찰 연구
이용수 70
- 영문명
- A Study on the Participant Observation of Primary Pre-service Teachers to Improve Teaching Competency of Art
- 발행기관
- 한국초등미술교육학회
- 저자명
- 안인기
- 간행물 정보
- 『미술교육연구논총』제71집, 223~250쪽, 전체 28쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2022.11.30
6,160원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구는 예비교사의 미술수업 설계, 수정, 실행과정 및 평가의 전반적 과정을관찰함으로써 수업에서 출현하는 구체적 사건과 현상을 주목하고 분석 및 해석을 수행하는 질적 연구이다. 특히 미술 교과의 단원 중 표현 수업 만을 중심으로 연구 범위를 대상을 한정하여 해당 수업을 수행하는 예비교사의 미시적 상황을 이해하고자 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 예비교사의 미술 지도와 실기 시범은 학생들의 표현에 큰 영향을 미친다. 예비교사들은 특정 미술 장르나 내용에 대한 고정관념을 갖고 있으며 지도 과정에서도 반영되고 있었다. 표현의 구체적인 방법을 가르칠 수 있다면 일부 학생들의 실제적인 표현력 신장에 도움을 준다. 상상 표현 영역처럼 사실주의적 기준을 벗어나는 표현에서 예비교사들은 그림의 지시적 정보와 조형적 판단 사이에서 어려움을 겪는다. 수업의 구성을 위한 교과 지식의 습득과 이해의 부족에서 비롯된 여러 가지 오류가 예비교사의 수업에서 다수 나타난다. 밝혀진 예비교사의 수업 특성을 개선하는 과정을 통해 미술교육의 전문가로 성장할 것이다.
영문 초록
This study is a qualitative research that focuses on specific events and phenomena occurring in the classroom by observing the overall process of lesson design, implementation process, and evaluation of art classes by primary school pre-service teachers. In particular, the interest of this study is to understand the microscopic situation of pre-service teachers who conduct the class by limiting only expression classes among art subjects to the scope of the study. As a result of the study, teachers' guidance and demonstration have an important influence on students' art-making. Pre-service teachers have stereotypes about specific art genres or contents which were also touched on in the class. If pre-service teachers can teach specific ways of art expression, it helps some students improve their actual expression skills. In art making that deviates from realistic standards like the realm of imaginative expression, pre-service teachers have difficulty between the instructional information of the painting and the formative judgment. Various errors arising from the lack of acquisition and understanding of subject knowledge for the design of the art class appear in the pre-service teacher's teaching. It will grow into an expert in art education through the process of improving the class characteristics of pre-service teachers.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 대상 및 자료 수집
Ⅲ. 표현 수업에서의 교수학습 상황
Ⅳ. 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 존 듀이의 경험의 성격
- 미술동아리 운영 현황 및 성과 분석
- 초등학생의 생태소양 함양을 위한 사운드스케이프 융합예술 교육 프로그램의 개발과 적용
- 미술영재의 작품 제작과 사고 과정
- 2022 개정 미술과 교육과정 핵심 역량 고찰
- 스튜디오 싱킹 방법론(Studio-Thinking)을 활용한 탐구 중심 미술관교육 프로그램 개발
- 고등학교 미술교과서 미디어아트 영역의 개선 방안 제안
- 스토리텔링을 활용한 조각 감상 활동이 작품 해석에 미치는 영향
- 2015 개정 중학교 미술교과서 분석을 통한 디자인 영역의 개선방안 연구
- 미술과 교육과정에서 흥미의 위치
- 초등 예비교사의 미술 교수 역량 참여관찰 연구
- 미술의 우열 판단에 관한 철학적 탐색
- 윤두서의 <채애도(採艾圖)>와 문인정신
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!