디지털 기반 창의협력지능 교수학습 모형의 개발과 적용

• 영문명: Development and Application of Digital-based Collaboration Intelligence Teaching and Learning Model
• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 류미영 한선관
• 간행물 정보: 『교육논총』제42권 제2호, 117~130쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.06.30

국문 초록

지능정보기술의 발달로 인해 사회의 변화가 빠르게 일어나고 있고, 이에 발맞춘 학교 현장에서의 변화 또한 절실히 요구되고 있다. 이에 본 연구에서는 지능정보기술을 활용하고 인간과 인공지능이 협력하여 창의적으로 문제를 해결할 수 있는 디지털 기반의 창의협력지능 교수학습 모형을 설계하고, 이에 따른 모형의 효과성을 검증하는 연구를 실시하였다. 먼저 설계한 창의협력지능 수업 모형에 대한 전문가 타당도를 실시하여 기준에 미치지 못한 두 개 문항에 대한 수정⋅보완 작업을 통해 수업 모형을 개발하였다. 또한 개발한 모형의 효과성을 분석하기 위해 모형을 토대로 초중등 교수학습 프로그램을 18종 개발하여 초⋅중학교 542명을 대상으로 시범 수업을 적용하였다. 사전, 사후로 나누어 실시한 검사 결과 수업의 만족도는 4.09, 수업 내용의 흥미도는 4.11로 높았으며, 협력적 문제해결태도는 사전 3.83보다 사후 4.08로, 협력적 창의 태도는 사전 3.48보다 사후 3.82로, 협력적 도구 활용 태도는 사전 3.79보다 4.08로 증가되었음을 알 수 있었다. 본 연구에서 개발한 교수학습모형과 프로그램이 미래형 혁신교육의 모델이 되어 미래인재를 양성하는데 기여할 것이라고 기대한다.

영문 초록

The development of intelligent information technology accelerates the social change, and changes in the school field in line with this are also urgently required. In this study, a digital-based collaboration intelligence teaching and learning model that utilizes intelligent information technology and human and artificial intelligence cooperate to solve problems creatively was designed, and a study was conducted to verify the effectiveness of the model. A teaching-learning model called ‘Creative Collaboration Intelligence’ was developed through the revision and supplementation of two items that did not meet the standards by conducting expert validity tests on the previously designed model. In addition, in order to analyze the effectiveness of the developed model, 18 kinds of teaching and learning programs were developed based on the model and pilot classes were applied to 542 elementary and middle school students. As a result of the pre- and post-test, the satisfaction of the class was 4.09 and the level of interest in the class content was 4.11, as high as 4.11. The cooperative problem-solving attitude was 4.08 post-test than the pre-3.83, and the cooperative creative attitude was 3.82 post-test than the prior 3.48. It was found that the cooperative tool use attitude increased to 4.08 from 3.79 prior. It is expected that the teaching-learning model and program developed in this study will serve as a model for future-oriented innovative education and contribute to nurturing future talents.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 디지털 기반 창의협력지능 학습을 위한 모형의 설계와 개발

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결 론

키워드

창의협력지능 지능정보기술활용 창의성 교육 교수학습방법혁신 미래형 교육모델 Creative Collaboration Intelligence Use of intelligent information technology Creativity education Teaching and learning method Future education model