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학교모래놀이 집단상담이 초등학교 저학년의 정서·행동 문제에 미치는 효과

이용수 204

영문명
The Effects of School Sandplay Group Counselling on Emotional and Behavioral Problems in the Lower Grades of Elementary School
발행기관
(사)한국학교공공모래놀이학회
저자명
이명복(Myoung-Bok Lee) 김은정(Eun-Jung Kim)
간행물 정보
『학교상담 및 모래놀이』학교상담 및 모래놀이 제2권 제1호, 1~28쪽, 전체 28쪽
주제분류
사회과학 > 심리학
파일형태
PDF
발행일자
2020.06.30
6,160

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

본 연구에서는 초등학교 저학년의 아동을 대상으로 학교모래놀이 집단상담을 실시하고 정서·행동문제에 미치는 효과를 알아보았다. 연구대상은 천안시 소재 C초등학교 2학년 19명이었으며 단일집단 설계로 실험집단을 구성하고 2017년 9월 중반부터 12월 초까지 12주 동안 주 1회, 회기 당 40분씩, 총 10회기의 프로그램을 실시하였다. 효과 검증을 위해 한국청소년자기행동평가척도(K-YSR)를 사용하여 사전-사후 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0을 이용하여 모수 검정 대응 표본 t-test를 실시하였다. 분석결과, 모래놀이 시행 후 Baseline에 비해 문제행동총점이 통계적으로 유의한 차이를 보였고, 문제행동 총점 중에서 내재화의 신체증상과 소척도 사고문제에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 이러한 결과는 학교모래놀이 집단상담이 초등학교 저학년의 정서문제에서 신체증상을 개선시키고 행동문제를 감소시키는데 긍정적인 효과가 있는 것으로 추정된다.

영문 초록

In this study, group counseling was conducted for low school children in elementary school, and the effects on emotional and behavioral problems were investigated. The subject of study was 19 students in the 2nd grade of C Elementary School in Cheonan-si and composed of a single group design and conducted a program of 10 sessions once a week, 40 minutes per session, for 12 weeks from mid-September to early December 2017. To verify the effectiveness, pre- and post-examination was conducted using the Korea Youth Self-Evaluation Scale (K-YSR). The collected data was analyzed using the SPSS 18.0 parameter test t-test, and the analysis showed that the total number of problem behaviors showed statistically significant difference compared to the baseline after sand play, and the physical symptoms of internalization among the total of problem behaviors. Socheokdo showed statistically significant differences in accident problems. These results suggest that school sand play group counseling has a positive effect on improving physical symptoms and reducing behavioral problems in elementary school s emotional problems.

목차

방법
결과
논의
Method
Results
Discussion

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APA

이명복(Myoung-Bok Lee),김은정(Eun-Jung Kim). (2020).학교모래놀이 집단상담이 초등학교 저학년의 정서·행동 문제에 미치는 효과. 학교상담 및 모래놀이, 2 (1), 1-28

MLA

이명복(Myoung-Bok Lee),김은정(Eun-Jung Kim). "학교모래놀이 집단상담이 초등학교 저학년의 정서·행동 문제에 미치는 효과." 학교상담 및 모래놀이, 2.1(2020): 1-28

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