집단 전통놀이를 적용한 사회적 능력 증진 프로그램의 효과

• 영문명: Effects of a Social Competence Program based on Group Traditional Play Activities for Young Children with Social Difficulties
• 발행기관: 한국생태유아교육학회
• 저자명: 정계숙(Kai-Sook Chung) 고희선(Hee-Seon Koh) 황정희(Jeong-Hee Hwang)
• 간행물 정보: 『생태유아교육연구』제10권 제2호, 191~222쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.06.30

국문 초록

본 연구는 또래관계 형성의 어려움을 주호소 문제로 아동상담센터에 의뢰된 유아를 대상으로 집단 전통놀이를 적용한 또래관계 프로그램을 실시하여 유아들의 사회적 능력 증진 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 상호작용 시도, 상호작용 반응, 놀이참여, 정서조절 등을 목표행동으로 설정하고 양적, 질적 변화를 살펴보았으며, 가정과 기관에서의 사회적 능력의 변화에 대한 어머니의 인식을 살펴보았다. 연구결과 대상유아들의 전반적인 사회적 능력이 향상되었고 가정과 기관에서의 사회적 능력의 변화에 대한 어머니의 인식도 긍정적이었다. 즉, 집단 전통놀이 프로그램은 유아들의 전반적인 사회적 능력을 증진시키는 데 효과가 있는 것으로 나타났다. 프로그램의 특징 및 대상 유아들의 특성을 중심으로 본 프로그램의 효과에 대하여 논의하고 제안하였다.

영문 초록

This study examined whether a social competence program based on group traditional play activities could enhance young children s social competence. There were three subjects, from four to six years. The program was implemented for 80 minutes every 20 weeks by two intervention teachers. The quantitative and qualitative data was obtained throughout the 20 observation sessions by three trained observers and reports from mothers. Each child showed positive changes in their overall objective behaviors such as participating in group activities, attempting and responding interaction with their peers and controlling negative feelings and behaviors in spite of individual differences. The study finds that the program based on traditional group play activities was effective in enhancing children s social competence.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의

키워드

사회적 능력 또래관계 집단 전통놀이 social competence peer relation group traditional play