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학술논문

교사의 교육적 신념에 따라 교실수업 방식이 달라질까: 잠재집단분석(LCA)을 통한 교사 정체성과 실천에 대한 이해

이용수 171

영문명
발행기관
한국교육사회학회
저자명
임영신 유성상 이규빈
간행물 정보
『한국교육사회학회 학술대회자료집』2021년 춘계학술대회, 1~33쪽, 전체 33쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2021.04.24
6,760원

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APA

임영신,유성상,이규빈. (2021).교사의 교육적 신념에 따라 교실수업 방식이 달라질까: 잠재집단분석(LCA)을 통한 교사 정체성과 실천에 대한 이해. 한국교육사회학회 학술대회자료집, 2021 (1), 1-33

MLA

임영신,유성상,이규빈. "교사의 교육적 신념에 따라 교실수업 방식이 달라질까: 잠재집단분석(LCA)을 통한 교사 정체성과 실천에 대한 이해." 한국교육사회학회 학술대회자료집, 2021.1(2021): 1-33

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